Educação Infantil e Neuropedagogia

ESTRUTURA LEGAL E PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Autora: Núbia Silva Pimentel Docente da SEEDF, Pedagoga formada pela Facitec RESUMO O tema abordado neste estudo a estruturação da Educação Infantil, tendo como objetivo discorrer sobre os fundamentos legais e pedagógicos necessários para a sistematização da Educação Infantil no Brasil, analisando a importância da estruturação do espaço escolar e ainda, os objetivos gerais para algumas capacitações das crianças dentro da Educação Infantil. Buscou-se apontar as contribuições que a Neuropedagogia pode trazer para este processo. Ao longo do estudo, verificou-se que a prática pedagógica é um dos processos mais relevantes dentro do processo de ensino-aprendizagem e por isso deve ser acompanhada por vários profissionais no sentido de orientar o trabalho docente para este possa conduzir coerentemente a criança no seu processo inicial de construção da aprendizagem. O estudo permitiu concluir que os conhecimentos relacionados ao funcionamento do cérebro e da sua relação com a aprendizagem das crianças se faz relevante para já ir se observando as possíveis dificuldades ou limitações que a criança possa vir a desenvolver ao longo da vida escolar. ABSTRACT The issue addressed in this study the structure of early childhood education , aiming to discuss the legal and pedagogical necessary to systematize Childhood Education in Brazil, analyzing the importance of structuring the school and also the overall…

A Importância da neuropedagogia na educação especial na evolução da área no Brasil Prof. Elci Bernadino Correia “O objetivo do estudo das neurociências é o conhecimento da função do sistema nervoso tanto no indivíduo sadio quanto naquele que apresenta algum desvio. Este conhecimento pode e deve reverter em benefício das pessoas com deficiência na forma de procedimentos e métodos educacionais e terapêuticos idealizados a partir do conhecimento da função neural na saúde e na…

O QUE É A NEUROPEDAGOGIA? E QUAL SEU REFLEXO NA EDUCAÇÃO? Eliane Alves A neuropedagogia se atêm a um principio básico: COMO O CÉREBRO HUMANO APRENDE E COMO GUARDA ESTE APRENDIZADO. Com está concepção, extremamente ligada a neurociência, a neuropedagogia irá estudar e compreender o cérebro como propulsor do aprendizado e levar isto para a escola considerando acima de tudo os métodos e metodologias que irão interferir de forma significativa para o verdadeiro APRENDER. Ensinar…

MARISE KOPPE IVANETE BARBOSA UM NOVO PENSAR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALIADA À NEUROPEDAGOGIA MARECHAL CÂNDIDO RONDON 2013 MARISE KOPPE IVANETE BARBOSA UM NOVO PENSAR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALIADA À NEUROPEDAGOGIA Monografia apresentada ao curso de NeuropedagogiA, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE- Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como…

A Importância da Neurociência na Educação Fga Vera Lucia de Siqueira Mietto CFFª 3026 Os avanços e descobertas na área da neurociência ligada ao processo de aprendizagem é sem duvida, uma revolução para o meio educacional. A Neurociência da aprendizagem, em termos gerais, é o estudo de como o cérebro aprende. É o entendimento de como as redes neurais são estabelecidas no momento da aprendizagem, bem como de que maneira os estímulos chegam ao cérebro, da forma como as memórias…

Resumo: Os modos de ensinar e aprender mudaram substancialmente nos últimos tempos, especialmente pelo advento de um novo paradigma em educação. Uma nova perspectiva progressivamente vem-se instalando no contexto educacional transformando concepções e práticas, repensando principalmente o papel da escola na formação integral desse sujeito. Nesse contexto, questionamos alguns procedimentos largamente aceitos na sociedade moderna, e que são, no entanto, altamente prejudiciais para a…

RELATÓRIO - NEUROPEDAGOGIA Praia Grande -2013 A neuropedagogia se atem a um principio básico: como o cérebro humano aprende e como guarda este aprendizado. Com esta concepção extremamente ligada a neurociência, a neuropedagogia irá estudar e compreender o cérebro como propulsor do aprendizado e levar isto para a escola considerando acima de tudo os métodos e metodologias que irão interferir de forma significativa para o verdadeiro aprender de uma criança. Ensinar requer compreensão…

0 FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO IVAÍ Mantida pela Instituição Cultural e Educacional de Ivaiporã – ICEI CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA ELIANE PEREIRA DOS SANTOS FERREIRA SANDRA DE SOUZA VIVIANE APARECIDA VALÉRIO A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO CIEI - CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA JOSÉ DA SILVA CANÇADO NAVIRAÍ 2013 1 ELIANE PEREIRA DOS SANTOS FERREIRA SANDRA DE SOUZA VIVIANE APARECIDA VALÉRIO A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO CIEI -…

FACULDADE PHENIX DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAID DO BRASIL MODERNA EDUCACIONAL ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NEUROPEDAGOGIA. Acadêmica: Maria Izildinha de Oliveira Professora: Adelaídes Damas de Deus Professor: MS. Edison de Souza Brito PETROLINA DE GOIÁS-GO OUTUBRO/2011 FACULDADE PHENIX DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DO …

PETROLINA DE GOIÁS – GOIÁS SETEMBRO – 2011 MODERNA EDUCACIONAL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA Tânia Bueno Estudo de caso. Trabalho apresentado na disciplina Estagio Supervisionado, no curso de pós-graduação em neuropedagogia para obtenção do titulo de especialista sob a orientação da Profª:Adelaides Damas de Deus e do profº Eds ANAPOLOIS-GO …