Natureza Filosófica Do Problema

quiser ser filósofo necessitara infantilizar-se, transformar-se em menino”. (M. Garcia Morente). Filosofia (do grego Φιλοσοφία, literalmente «amor à sabedoria») é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem.1 Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais; por outro lado, diferencia-se das pesquisas científicas por…

Disciplinas da Filosofia As questões filosóficas divergem; com efeito, cada aponta um campo de estudo espécifico. Kant ( grande filosófo alemão do século XVIII), por exemplo, fez algumas perguntas correspondentes a diferentes áreas do saber: Que posso saber? Que devo fazer? Que me é permitido esperar? O que é o Homem? Estas perguntas correspondem, respectivamente, á Teoria do Conhecimento ou Gnosiologia, á Ética e á Moral, á relegião e á antropologia filosófica. Fig.1…

Filosofia (do grego Φιλοσοφία, literalmente «amor à sabedoria») é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem.1 Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais; por outro lado, diferencia-se das pesquisas científicas por geralmente não recorrer a procedimentos empíricos em suas investigações. Entre seus métodos, estão a…

QUE O TEXTO DEFINE COMO ATITUDE FILOSÓFICA? A decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos as situações, os valores os comportamentos de nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes haver investigado e compreendido é o que pode ser entendido por filosofia. A atitude filosófica não é uma atitude natural, e sim uma atitude crítica, onde diz não às evidências, problematizando e questionando, consiste em abordar os problemas sem preconceitos,…

ver e observar o que estava acontecendo e de que modo acontecia. Nós os filósofos (diz Pitágoras ao príncipe), assim como aqueles que vão à feira motivados por algum desejo (glória ou lucro), vamos à cidade motivados pelo desejo de conhecer a natureza das coisas. Nossa aspiração maior é a sabedoria. Assim como os homens livres, que desejavam apenas contemplar o que estava acontecendo, os filósofos apenas buscam o saber livre (desinteressado), teorético, contemplativo. Logo, a…

amizade ao saber, é o amigo do saber, aquele que preza o conhecimento. A filosofia nasceu da vontade do homem entender melhor a natureza, entender melhor o mundo e os seus problemas. Nasceu da reflexão sobre a vida. O que é a filosofia? A filosofia nasceu da vontade do homem entender melhor a natureza, entender melhor o mundo e os seus problemas. Nasceu da reflexão sobre a vida. Filosofia é pensamento, indagação, é intrigar-se, interrogar-se, colocar-se no…

As correntes filosóficas e as tendências educacionais se articulam entre si. Numa retrospectiva da filosofia e da pedagogia denota-se que os grandes pensadores influenciaram no processo de ensino-aprendizagem ou deste abstraíram seus conceitos. Também observa-se um movimento de fluxo e refluxo concomitante. A filosofia e a pedagogia têm um elemento em comum: o homem. A filosofia busca a natureza do ser, enquanto que a educação visa o desenvolvimento, o aperfeiçoamento do mesmo. Para muitos

Humanidades 3 Estudos Filosóficos e Sociológicos Sumário UNIDADE I – ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA 6 Módulo 01 – O conhecimento 6 Módulo 02 – Antropologia filosófica e Sociologia 16 Módulo 03 – O ser humano na história antiga e medieval 26 Módulo 04 – O ser humano na história moderna e contemporânea 37 Resumo 49 UNIDADE II – ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA II 50 Módulo05–Estruturasfundamentaisdoserhumano 50 Módulo 06 – Relações fundamentais do ser…

Presentation Transcript 1. Abordagem Introdutória à Filosofia e ao Filosofar 2. Breve enquadramento da Filosofia no Ensino SecundárioA UNESCO sugere a todos os Estadosa introdução ou o alargamento daformação filosófica a toda aeducação secundária, considerandoevidente o vínculo entre Filosofia eDemocracia, entre Filosofia eCidadania. 3. A aprendizagem desta disciplina centra-se essencialmente no aperfeiçoamentocognitivo e ético, contribuindo, assim,directamente, para a procura…

A natureza da filosofia e o seu ensino Desidério Murcho Universidade Federal de Ouro Preto Introdução Neste artigo defende-se duas idéias principais. Primeiro, que compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia é uma condição necessária para uma compreensão fecunda do seu ensino. E segundo, que para se ter uma compreensão fecunda do ensino da filosofia é necessário distinguir cuidadosamente as competências estritamente filosóficas da informação histórica, e a leitura…