Natureza E Função Dos Parâmetros Curriculares Nacionais

posteriores. Além da lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDB), outros dois documentos norteiam a educação básica. O referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil ( RCNEM) e os Parâmetros Curriculares nacionais ( PCNs) para educação fundamental. Uma das formas de determinar as metas e o corpo de conhecimento a ser trabalhado ocorre através de projetos nos quais é determinado claramente para o que e para quem os saberes em Natureza e Sociedade se destinam. Para…

apóia-se no fato de que a Matemática desempenha papel decisivo, pois permite resolver problemas da vida cotidiana, tem muitas aplicações no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para a construção de conhecimentos em outras áreas curriculares. Do mesmo modo, interfere fortemente na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo do aluno. A insatisfação revela que há problemas a serem enfrentados, tais como a…

despertou-se uma multiplicidade de estudos e pesquisas com intuito de nortear o trabalho dos docentes e das políticas educacionais, para dar legitimidade a essa etapa de ensino e construir a identidade de seus profissionais. As diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil é um documento fruto de estudos que têm como objetivo a melhoria e uniformização do ensino fundamental, servindo como orientação no desenvolver das atividades junto às crianças de até cinco anos de idade,…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO LDB 1996 DCNEM1998. PCN 1997 EF Reforma do EM em 1999 PCN EM 1999 PCN+ 2002 Orientações Curriculares 2006 Objetivos gerais Os PCN são referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da co-responsabilidade entre todos os

que) nos apoiamos para planejar? CURRÍCULO Que idéia inicial podemos, a partir da história, formar sobre currículo? Em nossos centros educacionais esta idéia curricular está presente? Que conseqüências a ausência da idéia curricular traz para o trabalho de planejamento? Que conseqüências a ausência da idéia curricular traz para a aprendizagem dos alunos? O significado do currículo O currículo não é um conceito, mas uma construção cultural. Isto é, não se trata de um conceito

raciocínio geográfico para o exercício da cidadania. Por último, tem-se a questão ambiental, considerada temática de abordagem interdisciplinar que perpassa todos os conteúdos da formação básica dos alunos e tema transversal segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais. Na leitura geográfica, o ambiente é resultante da interação dos constituintes físicos e sociais, envolvendo, portanto, objetos e ações da vida cotidiana, na moradia, nos espaços públicos e privados, nos lugares de estudo,…

educação ambiental. 1 INTRODUÇÃO O homem evolui e com ele traz seus resíduos próprios de seu desenvolvimento e época. O capitalismo desenfreado como forma de produção, coloca o homem em xeque com a natureza. Na busca de novos recursos, voltar-se para a natureza, como uma forma de expandir, trazendo a baila os problemas ambientais consigo, colocando a vista, o que talvez preferisse manter fora da visão geral. A expansão populacional, disparada a partir…

atualidade. A temática é complexa, e sugere a implantação de novas práticas e projetos pedagógicos curriculares, que estejam de acordo com a Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional, os Parâmetros Curriculares Nacionais, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Não falar em diversidade cultural e multiculturalismo…

Reconhecer a matemática do cotidiano; * Utilizar Jogos Matemáticos; * Desenvolver a Modelagem Matemática; * Reconhecer os aspectos teóricos da Geometria. Conteúdos * Concepções Teóricas em Educação Matemática; * Parâmetros Curriculares Nacionais; * Operações Básicas (Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão); * A Teoria Piagetiana e a Educação Matemática; * Números e sua construção; * Resolução de Problemas; * Etnomatemática; * Modelagem…

leitura e produção de textos. No decorrer das atividades, espera-se, pois, que os alunos possam progredir na sua profIciência leitora e escritora, particularmente do poema. A partir da década de 90, graças às orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) e aos estudos de Lingüística Aplicada que se originaram a partir da releitura das obras de Vigotsky e de Bakhtin, inúmeros trabalhos referentes ao ensino-aprendizagem com gêneros discursivos vêm sendo…