Narrativa Orais A Produção

pela prática social,com ocorrência nos mais Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental, o conto de…

Gêneros textuais são textos de qualquer natureza, literários ou não-literários. Modalidades discursivas constituem as estruturas e as funções sociais (narrativas, discursivas, argumentativas) utilizadas como formas de organizar a linguagem. Dessa forma, podem ser considerados exemplos de gêneros textuais: anúncios, convites, atlas, avisos, programas de auditórios, bulas, cartas, cartazes, comédias, contos de fadas, crônicas, editoriais, ensaios, entrevistas, contratos, decretos,…

compreensão dos textos. O processo de ensino e aprendizado visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produção e interpretação de textos orais e escritos)possibilitando a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado e contribuição para o exercício pleno da cidadania. Com seu uso social e comunicativo os textos orais e escritos assumiram relevância como unidade básica do ensino. Na unidade escolar o trabalho com a língua escrita…

poéticos e expressivos;  Narrativa: autor, narrador e personagem;  O texto narrativo: foco narrativo. Produção de texto:  As palavras – sonoridade e ritmo;  Autobiografia;  Descrição e narração. Estudo da Língua:  Onomatopeias;  Substantivo e verbo;  Artigo e substantivo;  Adjetivo: qualificador do substantivo. b) segundo bimestre – 2014 Leitura:  Literatura fantástica;  Narrativas de humor;  Biografia;  Histórias em quadrinhos. Produção de texto: …

compreensão dos textos. O processo de ensino e aprendizado visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produção e interpretação de textos orais e escritos)possibilitando a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado e contribuição para o exercício pleno da cidadania. Com seu uso social e comunicativo os textos orais e escritos assumiram relevância como unidade básica do ensino. Na unidade escolar o trabalho com a língua escrita…

compreensão dos textos. O processo de ensino e aprendizado visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produção e interpretação de textos orais e escritos)possibilitando a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado e contribuição para o exercício pleno da cidadania. Com seu uso social e comunicativo os textos orais e escritos assumiram relevância como unidade básica do ensino. Na unidade escolar o trabalho com a língua escrita…

a interação oral entre os personagens. Respostas: a. expositiva, porque informa determinado assunto de modo isento; e interativa, porque apresenta intercâmbio verbal entre dois personagens. b. descritiva, pois descreve ações necessárias ao combate à dengue; e narrativa, pois um dos personagens conta um fato, um acontecimento. c. injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater a dengue; e dialogal, porque estabelece uma interação oral. d. narrativa,…

Intento neste trabalho situar questões históricas e teórico-metodológicas da abordagem biográfica, aqui entendida como pesquisa narrativa ou história de vida em formação. Tomo como referência uma análise construída (SOUZA, 2003) sobre as histórias de vida, suas implicações e fertilidades para a formação de professores, com ênfase na singularidade das narrativas (auto) biográficas no processo de formação inicial. Neste trabalho busco analisar aspectos concernentes ao percurso…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Disciplina: Leitura e Produção de Texto Profª Ma. Adriana Amaral Flores Sales Profª Ma Rosimeire Farias LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Ana Paula Cortez Cavenaghi RA 297959 Celia Sequinato Bordotti RA 286069 Fernanda Indalecio …

Procura contextualizar com os referenciais teóricos da Pedagogia Social, da estratégia Histórias de vida e Formação de educadores, o que foi vivenciado pelos quarenta participantes durante o ano em que foi desenvolvido, através da análise das narrativas orais, dos materiais individualmente produzidos pelos participantes e das impressões e registros da pesquisadora. Palavras-chave: Pedagogia Social; Histórias de vida; Formação do educador. Abstract This article is the synthesis of…