Narrativa Escolar

uma forma particular de comunicação entre professores e alunos não é absolutamente tematizado e os gêneros são estudados totalmente isolados dos parâmetros da situação de comunicação. Seqüências estereotipadas balizam o avanço através das séries escolares, em geral, “descrição, narração, dissertação”, às quais, por vezes se acrescentam outros tipos, como o resumo, a resenha, o diálogo. A produção de textos é concebida como representação do real, exatamente como ele é, ou do pensamento,…

(Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino de E ducação Física; Ensino de Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI Profª. Sandra Rampazzo Profª. Marilzete Steinle Profª. Juliana Fogaça Sanches Simm Profª. Suhellen Lee São José dos Campos 2013

rável espaço no meio acadêmico devido às análises empreendidas no processo de produ- ção do espaço urbano e, recentemente, pelo enfoque educativo que a cidade assume no desenvolvimento da Geografia no âmbito escolar. Nesse sentido, é incontestável que tais estudos têm contribuído para o desenvolvimento da Geografia acadêmica, bem como da Geografia escolar. Para a Geografia acadêmica, as discussões sobre a cidade e sobre o urbano têm reforçado a utilização de conceitos caros à…

DE LIMITES: NARRATIVAS DE MÃES E PROFESSORAS Greicy Boness de Araujo # Tania Mara Sperb * RESUMO. A questão dos limites na educação infantil tem se revelado uma dificuldade tanto para pais quanto para professores. Neste estudo foram investigadas as representações sociais de mães e professoras sobre limites no desenvolvimento infantil. O estudo contou com a participação de 14 mães e oito professoras de educação infantil de escolas particulares de Porto Alegre. A entrevista narrativa…

significados das palavras, pressupõe o desenvolvimento de muitas funções intelectuais: atenção deliberada, memória, lógica, abstração, capacidade para comparar e diferenciar. A instrução é uma das principais fontes dos conceitos da criança em idade escolar e é também uma poderosa força de orientação da sua evolução, determinando o destino de todo o seu desenvolvimento mental. A criança tem capacidade para aprender na sala de aula (conceitos científicos: formulados a partir da…

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA NA FASE INICIAL DA DOCÊNCIA Fabio da Penha Coelho Filomena Maria de Arruda Monteiro EIXO 04. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: MEMÓRIAS E NARRATIVAS RESUMO Esta pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso vinculada à linha de pesquisa Organização Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formação Docente: Ensino Fundamental e Superior.…

texto falando do êxito de aprendizagem com o fato de narrar episódios de algumas situações vividas em âmbito escolar, e o quanto esse ato tem altos níveis de aprendizagem. No inicio de uma carreira acadêmica, existem muitos desafios, e uma das formas de sobrepujá-los é com narrativas, pois elas revelam muitas histórias e inspira pesquisas para os que as escrevem. O texto mostra a narrativa como uma forma de “lembrar” coisas positivas vividas e escritas em momentos específicos do autor,…

“pedagogia democrática” fizemos pesquisas e escrevemos sobre esta nova pedagogia e para lhe convencer e legitima a “pedagogia democrática” utilizamos uma narrativa que vem por meio das justificações. O nosso discurso para lhe convencer que esta nova pedagogia é melhor que as demais, será lhe mostrando as vantagens que tal pedagogia pode trazer ao meio escolar, como por exemplo, de que se educando para a democracia passaremos a ter uma sociedade mais igualitária onde todo possuem o mesmo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Manoela Caurio da Costa A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS POR CRIANÇAS DE SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Porto Alegre 1º Semestre 2010 Manoela Caurio da Costa A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS POR CRIANÇAS DE SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão apresentado à Comissão de Graduação do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade…

DIALOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES, METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA. CACHOEIRA DO SUL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LIVIA GONÇALVES ROCHA PASINI AULAS DE HISTÓRIAS, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. Produção…