Narrativa Escolar

entrevista semiestruturada resgatando aspectos importantes da sua infância, adolescência, formação escolar, teorias e vivências na formação acadêmica, procedimentos metodológicos adotados, os regimentos escolares da época e sua atuação docente. Realizamos uma pesquisa exploratória fundamentada, em Nóvoa (1988) que trata da história de vida como processo de (auto) formação, bem como relacionamos suas narrativas com teóricos que contribuem para o entendimento, entre eles: Vygotsky(1984),…

atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Gênero textual ou gênero de texto se refere aas diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos prosa, narrativa, etc. Os gêneros textuais estão intimamente ligados a nossa situação cotidiana. Eles existem como mecanismo de organização das atividades sócio-comunicativas do dia a dia. Assim caracterizam-se como eventos textuais maleáveis e…

Capacidade de linguagem dominante Exemplo de gêneros orais e escritos Cultura Literária Ficcional Narrar Detalhes de ação através da criação da intriga no domínio do verossímil Conto de Fadas, fábula, lenda,narrativa de aventura, narrativa de ficção cientifica, narrativa de enigma, narrativa mítica, história engraçada, biografia romanceada, romance, romance histórico, novela fantástica, conto, crônica literária, adivinha, piada Documentação e memorização das ações humanas Relatar…

tendo como participantes a comunidade escolar e a comunidade local . O corpo do texto em questão é composto por duas partes. Nos primeiros itens, são apresentados os conceitos que fundamentam a proposta, já na segunda parte, que compreende os últimos itens, sugere-se cinco atividades práticas, partindo de exemplos nos quais foram utilizados materiais de memória de várias localidades mineiras. Dentro desse contexto foram vistos o conceito de memória, narrativa, identidade e patrimônio. …

estabelecer uma relação pessoal com o meio em que vivem (físico e humano), servindo-se para este efeito, das suas estruturas sensório-motoras, cognitivas, afetivas e lingüísticas. V – CARACTERIZAÇÃO DA CLIENTELA E DA COMUNIDADE 1 – Clientela Escolar A nossa clientela é composta por crianças de diferentes níveis e com histórias de vida as mais diversas. A mesma está inserida num contexto em que os filhos, por vários motivos, não tem os pais presentes no seu dia-a-dia ou até…

dessa pesquisa parte de uma estratégia, no âmbito dos gêneros literários, que consiste no estímulo da leitura através dos diversos tipos de contos, a fim de desenvolver no leitor uma visão autônoma sobre o conteúdo literário. O conto é a forma narrativa, em prosa, de menor extensão (no sentido estrito de tamanho), ainda que contenha muitos componentes do romance. Entre suas principais características, está a concisão, a precisão, a densidade, a unidade de efeito ou impressão total:…

DIVERSIDADE RELIGIOSA NO CONTEXTO ESCOLAR Marielle de Souza Vianna* Resumo O presente artigo discute a importância do Ensino Religioso abordar o conhecimento das diferentes religiões professadas no mundo globalizado em que vivemos, uma vez que o ambiente escolar é o espaço privilegiado para promover o reconhecimento e a valorização da trajetória dos diferentes grupos sociais. Consideramos que os saberes abordados pela disciplina precisam ser pesquisados e contextualizados…

oportunidades de aprendizagem para o educando. Nº de aulas. Eixo Temático I Compreensão e Produção de Textos Tema 1: Gêneros Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros Crônicas, contos, romances, novelas, cordel (e outras narrativas orais). Resumos, notas, notícias, reportagens, artigos de divulgação científica, atas e relatórios. Retrato ou perfil. Poemas. Entrevistas, charges e tirinhas. Tópico- 1. Contexto de produção, circulação e recepção de textos…

assumir o compromisso de formular, com a comunidade escolar – educadores, pais e alunos –, um projeto de formação de leitores a médio e longo prazo. Portanto, sair do imediatismo das datas comemorativas (quando, no geral, são pensados jograis, declamações etc.) para pensar em como garantir que as crianças, ao longo dos anos que passarão na escola de EI, possam, por exemplo, ter contato com gêneros literários diversificados (e não trabalhem apenas narrativas, mas poesias, parlendas, peças…

lançado é sobre que livros escolherem para o ensino de literatura? Considerando as criações poéticas, dramáticas e ficcionais provindas de uma cultura letrada para o ensino de alunos da escola pública, que pouco tem acesso a essas obras fora da esfera escolar. Segundo o OCEM os alunos tem tendência a fazer escolhas anarquias de leitura, então é dever da escola o ensino da relevância dos textos. A apresentação das obras consideradas essências para o desenvolvimento de um leitor letrado…