Narrativa Com Subentendido

professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática. Permitiu - nos, na elaboração das etapas supervisionadas situar a Didática no…

cús de Judas. A literatura de Antunes é marcada por um realismo direto, franco, quase cruel ou até mesmo cínico e tem como pano de fundo ou temática acontecimentos contemporâneos. Antunes não hesita no uso de uma linguagem ácida, rica em longas narrativas com cenas ricas em detalhes num "incansável detalhismo, parece fruto de múltiplas câmaras, acionadas em ritmo de polifonia, a captar de vários ângulos os protagonistas e o seu contexto social." (MOISÉS 2013,p. 259) onde podemos…

captar os subentendidos de falas ou textos. ideias subentendidas; c) Premissas Subjacentes: encontramos os resultados da necessidade de com sutileza, buscarmos certas ideias que não aparecem na fala ou no texto, mas que habitam estes últimos de uma forma intertextual. Alguns dos principais critérios em que a criticidade deve se apoiar: a) Critério de afetividade: às vezes, vemo-nos perante testemunhos e outras narrativas de forte cunho existencial. Tais testemunhos e…

oportunidades de aprendizagem para o educando. Nº de aulas. Eixo Temático I Compreensão e Produção de Textos Tema 1: Gêneros Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros Crônicas, contos, romances, novelas, cordel (e outras narrativas orais). Resumos, notas, notícias, reportagens, artigos de divulgação científica, atas e relatórios. Retrato ou perfil. Poemas. Entrevistas, charges e tirinhas. Tópico- 1. Contexto de produção, circulação e recepção de textos…

pressupostos e subentendidos. Citação direta e indireta (paráfrase) consistente com o projeto de texto. Leitura que demonstre a identificação de pontos de vista presentes na coletânea. Indícios de intertextualidade. Extrapolação da coletânea: relação entre as informações da coletânea e outras fontes de referência (intertextualidade e interdiscursividade). • Uso de citação direta e indireta (paráfrase) de modo a valorizar o projeto de texto. • Percepção e exploração de pressupostos…

todos já presumiam CARACTERISTICA DOS TIPOS DE TEXTO O texto dissertativo argumentativo: • Ataque e defesa • Exposição de um ponto de vista combatendo outros. • Dirige-se a um interlocutor específico (explícito ou subentendido) . • Seleção de argumentos que legitimem o ponto de vista defendido, com o objetivo de enfraquecer argumentação contrária. • O enunciador se preocupa com a exposição e a defesa de sua tese, tentando com isso persuadir o interlocutor. (aquele

Short Stories; Translation; Somerset 1 - Surgimento e evolução de um Conto. O conto nos dias atuais pode ser definido como uma narrativa curta e em prosa, não há muita implicação em sua análise e estrutura, são geralmente simples, com poucos personagens além de ser sempre constante, fato que tem por objetivo prender o leitor durante toda a narrativa. Devido a essas características, os contos são por muitas vezes confundido com as novelas, crônicas e até romances. No entanto,…

........................................................30 6. As informações implícitas: pressupostos e subentendidos.....................................................................................32 6.1. Pressupostos ....................................................................................................................................................33 6.2. Subentendidos ........................................................................................................

...................................................15 UNIDADE 3: Intertextualidade;....................................................................................................... 24 UNIDADE 4: As informações implícitas: pressuposto e subentendido;.......................................... 33 UNIDADE 5: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);........................................................

português, do vocabulário e regras da língua e do uso da língua. Compreende o conhecimento gramatical e o lexical. Conhecimento textual: diz respeito ao conjunto de noções e conceitos sobre o texto: conhecimento das estruturas textuais (estrutura narrativa, descritiva, expositiva, argumentativa), das formas de discurso. Quanto mais conhecimento textual o leitor tiver, quanto maior a sua exposição a todo tipo de texto, mais fácil será a sua compreensão. Conhecimento de mundo ou…