Narrar Na Educaçao Infantil Tipos

produções artísticas mostram que a imaginação é um lugar de memória. É um lugar de ação. Será que .este lugar. está sendo considerado na sociedade, na escola, na família, como significativo para o desenvolvimento infantil? Para tanto o homem, em sua atividade criadora, possui em seu cérebro dois tipos básicos de impulso: o reprodutor (conservador) e o criador (adaptador). Quando recordamos de um lugar que já visitamos, de lembranças vividas, quando desenhamos ou escrevemos algo, estamos…

Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Osasco/SP 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Manual de contação de histórias desenvolvido durante as atividades colaborativas, no ambiente virtual de aprendizagem, do curso Literatura Infantil, sob a orientação da Professora Tutora MURIEL ZEPON. Osasco/SP

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – PÓLO JARAGUÁ DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Elizabete Cruz RA: 7581613237 Juceli AP. Miada RA: 6990459964. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Didatica Pratica de encino, sob orientação da professora-tutora a distância Patrícia da Silva. JARAGUÁ DO SUL 2014…

minhas observações irei narrar vivencias em uma escola Estadual de curso normal, este curso tem o objetivo de capacitar alunos para atuar no magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O curso normal esta assegurado pela LDBEN/96, que afirma, no seu artigo 62: A formação de docentes para atuar na educação Básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, com formação

alargada para construção de um novo repertório, discutindo a história (o começo e o fim), o ritmo, as personagens, a capa, a paginação, o tipo e o tamanho das letras e o formato do livro. Pois entendemos que não basta ter acesso aos livros, as crianças devem ser envolvidas em práticas para aprender a usá-los. Objetivo Geral Ler e interpretar diferentes tipos de textos, usando como recurso principal a mídia digital em específico o projetor de mídias. Objetivos Específicos: …

Anhanguera Educacional como parte dos requisitos para a obtenção de nota na disciplina de Didática, sob a orientação da Professora Maria Clotilde. SÃO PAULO NOVEMBRO 2013 ETAPA 01 PASSO 02 1. Série/Ano e Etapa de Ensino. Alunos da Educação Infantil do Centro Recreativo Brincando e Aprendendo. 2. Número de alunos da turma / faixa etária / principais características. Classe com nove alunos na faixa etária compreendida entre os quatro e cinco anos. Turma de período…

Com quem? Onde? Como educar? A favor de quem se educa? 2. Uma criança de três anos que frequenta uma escola de Educação Infantil está sempre muito calada e raramente conta algo que aconteceu em casa ou mesmo na escola. Escreva um texto apontando como o professor deve agir para auxiliá-la a desenvolver sua oralidade, narrar um acontecimento ou criar histórias de faz de conta. Que tipo de interação ele deve estabelecer com essa criança? Que elementos mediadores poderão utilizar para…

Tecnologias na Educação Infantil As múltiplas linguagens da tecnologia no cotidiano educacional infantil 1. “Olhe ao seu redor ...” Quais as tecnologias você consegue identificar? Agora, tente recordar Agora, tente recordar como era sua vida há como era sua vida há 10 ou 15 anos. 10 ou 15 anos. Que mudanças significativas você percebe? 2. “Olhe ao seu redor ...” • As nossas atividades cotidianas mais comuns (dormir, comer, trabalhar, nos deslocarmos para diferentes lugares, ler,…

do ser humano, pois é considerado um alicerce que irá contribuir a vida adulta. Minha infância foi muito importante, tive momentos muitos prazerosos que me faziam viajar no mundo da imaginação ,adorava correr, cantar, brincar e ouvir historinhas infantis que meus pais e avós contavam. Fui uma criança que não tive “tudo” na vida, porém, fui uma menina onde minha família procurou oferecer o suficiente para ser alguém feliz ,ou seja, eu tinha e tenho uma família maravilhosa, um lar,…

A PRESENÇA DAS HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Contar histórias é uma prática de muito valor para o desenvolvimento das crianças, seja ele cognitivo afetivo ou social, ouvindo histórias elas desenvolvem a imaginação, resgatam a cultura oral, além de incentivar a escrita e, ainda, participam de momentos lúdicos e de interação. Com as histórias, elas criam seu próprio mundo e, é sempre uma situação prazerosa ouvir narrativas, sejam elas lidas ou contadas pelo professor. A…