curriculo escolar

currículo

TEORIA E PLANEJAMENTO CURRICULAR
QUESTÕES E RESPOSTAS

ARAÇATUBA
2014
Questões capítulo 3 1. Segundo o texto, de uma forma didática, um currículo e seus elementos devem responder às seguintes perguntas.
a) O quê? Para quê? Com quem? Onde? Como educar? A favor de quem se educa?
2. Uma criança de três anos que frequenta uma escola de Educação Infantil está sempre muito calada e raramente conta algo que aconteceu em casa ou mesmo na escola. Escreva um texto apontando como o professor deve agir para auxiliá-la a desenvolver sua oralidade, narrar um acontecimento ou criar histórias de faz de conta. Que tipo de interação ele deve estabelecer com essa criança? Que elementos mediadores poderão utilizar para isso?
Resposta: As representações se estruturam na criança por meio de uma relação medida pelo outro. A linguagem permite a comunicação, mas é também uma ferramenta de organização do pensamento.
O desenvolvimento da linguagem permite uma comunicação que podem ser verbais (escrita e oral) e as não verbais (gesto, desenho, brincadeira de construção de faz-de conta) têm grande importância no desenvolvimento do pensamento e na formação da própria subjetividade da pessoa. As linguagens integram um sistema de representação do real, do qual a criança se apropria e passa a elaborá- lo por meio de diversas atividades simbólicas, nas quais tudo está interligado, como o gesto, o desenho a brincadeira e a escrita.
Questões do capítulo 4
1.Diferentemente do Referencial, que se constitui apenas em um documento orientador do trabalho pedagógico, as diretrizes têm caráter mandatório para todos os sistemas municipais e/ou estaduais de educação. A resolução que instituiu essas diretrizes foi precedida por um parecer que trata de várias questões relativas à qualidade (Parecer CNE/CEB n. 22/98, de 17de dezembro de 1998). Na relação adulto-criança, por exemplo, o parecer indica a seguinte proporção.
Resposta: a) 1 professor