Narrar E Recontar Uma História Infantil

– O gênero como megainstrumento de ensino-aprendizagem.......... 57 2.4.1 - Os gêneros: ferramentas nas práticas e capacidades de leitura... 59 CAPÍTULO 3 – O gênero discursivo conto: um olhar bakhtiniano..... 62 3.1 – A origem do conto: a história da estória........................................... 62 3.2 – Conto: em busca de uma definição.................................................. 65 CAPÍTULO 4 – Metodologia de pesquisa e as Ciências Humanas..... 71 4.1- A…

Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIES) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume 5 - História e Geografia Volume 6 - Arte Volume 7 - Educação Física Volume 8 - Apresentação dos Temas Transversais e Ética Volume 9 - Meio Ambiente e Saúde Volume 10 - Pluralidade Cultural e Orientação Sexual Brasil. Secretaria de…

Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIES) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume 5 - História e Geografia Volume 6 - Arte Volume 7 - Educação Física Volume 8 - Apresentação dos Temas Transversais e Ética Volume 9 - Meio Ambiente e Saúde Volume 10 - Pluralidade Cultural e Orientação Sexual Brasil. Secretaria de…

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MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Centro Municipal de Educação Infantil Cecília Meireles PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA “Respeitar a infância, respeitar os sujeitos, construir a história.” GOIÂNIA 2015 Sumário Apresentação da Proposta Política Pedagógica e Identificação de nossa Instituição. 3 I - FINS E OBJETIVOS DA PROPOSTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA 7 II – CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE, CRIANÇA E INFÂNCIA, DE APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 13 III – CARACTERÍSTICAS DA POPULAÇÃO A SER…

– PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E EDUCACIONAIS........................................................8 4.1 Fins e objetivos...........................................................................................................8 4.1.1 Da Educação Infantil..................................................................................................9 4.1.2 Da Instituição.............................................................................................................9 4.1.3…

11 apresenta, entretanto examina, minuciosamente, todas as mercadorias dos camelôs. Demonstra atenção aos “bagulhos ordinários” deixando a parte a história da cidade. Seu cansaço em ter que ir a lugares com chafarizes, com “prédios caindo aos pedaços” é devido à falta de interesse de Augusto por sua história de vida. Augusto rejeita ouvir sua história, nega transar com ela. O erotismo que instiga Augusto é encontrado nas ruas. O corpo da cidade é eleito em detrimento do corpo da…

análise, buscaremos identificar modos que parecem marcar o percurso da atividade leitora e o lugar do leitor tendo em vista as formas expressivas de nossa atualidade. Palavras-chave: leitura, leitor contemporâneo, literatura e cinema, literatura infantil e sociedade, O Labirinto do Fauno. 8 ABSTRACT RIBEIRO, Joana Marques. The course of the look through the labyrinth: the challenges of the contemporary reader [dissertation]. São Paulo: “Faculdade de Filosofia, Letras e…