Nao Se Trata De Escolher Entre Alfabetizar E Letrar

educação infantil, esse período foi marcado por lutas em prol de um atendimento de caráter educativo. Na área da alfabetização e do letramento, buscou-se nesse período explicações para o fracasso de nossas escolas em alfabetizar (ensinar as habilidades necessárias para ler e escrever) e letrar (ensinar a fazer uso competente da leitura e da escrita em diversas práticas sociais). As discussões em ambas as áreas ocorreram simultaneamente e fizeram parte do processo de democratização da…

..................................................................15 - Referências.............................................................................................................17 BRASÍLIA – DF 2011 INTRODUÇÃO A presente PA trata de métodos de ensino da língua, e dos processos de aquisição da linguagem, envolvendo-os para o aprendizado da fala. Também devo acrescentar que o processo de ensino e aprendizagem também se envolve para essa formação da língua. O que é…

caminho, vivemos o que a prof. Magda Soares denominou a “desinvenção” da alfabetização. Com o que denominou “hegemonia do discurso do letramento”, muitos educadores – e, inclusive, alguns estudiosos do campo da alfabetização – passaram a defender que não seria necessário ensinar, sistematicamente, a escrita alfabética, porque os alunos a aprenderiam de forma natural e espontânea, bastando para isso que vivenciassem, diariamente, na escola situações eum que lessem e produzissem texto do…

Carmi Ferraz Santos 37 Gêneros: por onde anda o letramento? Márcia Mendonça 57 Progressão escolar e gêneros textuais Márcia Mendonça, Telma Ferraz Leal 73 Organização do trabalho escolar e letramento Telma Ferraz Leal 95 Alfabetizar letrando Carmi Ferraz Santos, Eliana Borges Correia de Albuquerque 111 Alfabetização e letramento nos livros didáticos Carmi Ferraz Santos, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Márcia Mendonça 133 Letramento digital…

dinâmicas incentivando os alunos participar das atividades, fazendo leitura e interpretando os texto retirado de revistas e textos retirados da internet. Na aula de observação realizada no primeiro dia de observação já constatou que os alunos não gostam de ler textos Com a colaboração total dos professores regentes que nos deu a confiança de aplicar os conteúdos que por mediante a pesquisa e também com a supervisão total de nossa professora orientadora Adalgisa. 1.0…

Futuro comple- A edição 6 de 2013 traz como tema Projetos menta as edições televisivas do programa didáticos no ciclo de alfabetização e conta de mesmo nome da TV Escola (MEC). Este com a consultoria de Francisca Izabel Pe- aspecto não significa, no entanto, uma sim- reira Maciel, professora associada da Facul- ples dependência entre as duas versões. Ao dade de Educação da Universidade Federal contrário, os leitores e os telespectadores de Minas Gerais e…

condição para a matrícula de crianças de seis anos de idade no ensino fundamental, que essas, obrigatoriamente, tenham seis anos completos ou a completar no início do ano letivo em curso. Ressalte-se que o ingresso dessas crianças no ensino fundamental não pode constituir uma medida meramente administrativa. É preciso atenção ao processo de desenvolvimento e aprendizagem delas, o que implica conhecimento e respeito às suas características etárias, sociais, psicológicas e cognitivas. …

psicopedagogia situa nos limites da psicologia e da própria pedagogia, evoluindo devido à existência de recursos. Portanto, a psicopedagogia estuda a aprendizagem humana, como se aprende, como se produzem as alterações na aprendizagem, como reconhecê-las, tratá-las e prevení-las. Desta forma, podemos observar que o psicopedagogo é um profissional da ação, cuja práxis implica num amplo conjunto de atitudes, que envolve a si mesmo e aos outros enquanto seres humanos no processo de…

CURSO Porque transmitiram amizade e perseverança... AO MEU ESPOSO PAULO Não existe eu sem você nem você sem mim... Enfim Agradeço a todos e todas que colaboraram para eu chegar até aqui. Habituamo-nos de tal forma a comandar as crianças e a exigir delas uma obediência passiva, que não pensamos na possibilidade de haver uma outra solução para a educação, que não seja a fórmula autoritária. (Célestin Freinet) RESUMO O…

professor de qualquer campo de conhecimento ou prática a necessidade concreta de estudar, discutir coletivamente e construir a condição de produzir a sua prática pedagógica e, com isto colaborar para uma educação de qualidade. Este material permite não somente a ampliação dos conhecimentos, de forma prazerosa e significativa, mas também apresentar as concepções teóricas e práticas da organização do trabalho pedagógico escolar, como trabalho concreto, e foram contemplados alguns temas…