trabalhos

exerce sobre as pessoas grande fascínio e atração. A integração com o meio líquido, mediante a prática de exercícios físicos (a já milenar natação e a recente hidroginástica), vem sendo muito desenvolvida. Visando contribuir para torná-la prazerosa, além de um hábito saudável, este capítulo foi produzido buscando recuperar concepções sobre o nadar e a natação para, a posteriori, situar os interesses e os objetivos das diferentes faixas etárias na execução das atividades na água. O texto relata ainda algumas propriedades físicas envolvidas, assim como as alterações fisiológicas e os benefícios físicos proporcionados. 2) Com base nas informações estudadas, trace a trajetória histórica do desenvolvimento do ato de nadar e da natação. Associe a esta linha histórica os principais pensamentos associados ao nadar e à natação. Com a atividade no meio líquido surge, então, do ponto de vista das formas de apropriação, a distinção entre nadar e natação como sugere Cavalari (1998); Assim citamos alguns significados dessa palavra: “1– Sustentar-se e mover-se sobre a água por impulso próprio; 2– Conservar-se ou sustentar-se sobre a água, flutuar, boiar, sobrenadar; 3 – Saber o preceito e a prática da natação; 4 – estar imerso em um meio líquido; 5 – estar ou ficar molhado ou banhado;...” (Ferreira, 1986:1178). Assim nadar não é mais que: Dar a possibilidade a um indivíduo de poder, para cada situação inédita, imprevisível, resolver o triplo…

nesta unidade. 1) Quais são as diferenças entre os conceitos nadar, natação e atividades aquá- ticas apresentados? Em relação à abrangência do conceito, qual deles é o mais abrangente e qual é o mais específico? 2) Pode-se dizer que, desde a Pré-História, o ser humano apresenta uma re- lação estreita com o meio líquido. Nesse sentido, quais indícios podem ser destacados que justificam a afirmação dessa aproximação? Com base nas informações estudadas, trace a trajetória histórica do…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2006, 5(2):65-74 ENSINO DA NATAÇÃO: EXPECTATIVAS DOS PAIS DE ALUNOS Marcia Perides Moisés Universidade Cruzeiro do Sul/SP Centro Recreativo Esportivo Especial de São Bernardo do Campo/SP Resumo: Considerando a resistência dos professores para aceitar mudanças metodológicas nos cursos de natação, realizou-se uma pesquisa de campo para conhecer as razões que levam o adulto a aprender a nadar e a que levariam seu filho a aprender a…

iniciam a prática de nadar, ato de deslocar-se no meio líquido usando o próprio corpo. Podemos destacar também entre os Fenícios, na Roma Antiga e Grécia a utilização do ato de nadar como estratégia de guerra, já que isto lhe dava vantagem sobre seus adversários. 02) Com base nas informações estudadas, trace a trajetória histórica do desenvolvimento do ato de nadar e da natação. Associe a esta linha histórica os principais pensamentos associados ao nadar e à natação. Na…

desenvolvimento do ato de nadar e da natação. Associe a esta linha histórica os principais pensamentos associados ao nadar e à natação. O nadar está associado ao ser humano, visto que ele nasceu da água, tendo no ven­tre materno seu primeiro contato aconchegante com esse meio. Na Pré- História o nadar constituía a forma encontrada de subsistência, pois no meio líquido o homem encontrava seu alimento, bem como refúgio contra ataque de predadores. Sendo assim, o ato de nadar…

Benefícios da Natação Perder peso requer que você queime mais calorias do que você consome. O American College of Sports Medicine recomenda realizar pelo menos uma hora de intensidade moderada de exercício cinco vezes por semana para incentivar a perda de peso. EUA Masters Swimming divulgou que a natação é uma forma divertida, saudável e desafiadora de se exercitar, sendo apropriado para todos os níveis de condicionamento e objetivos. Além de auxiliar no condicionamento…

professores de natação para seus filhos, juntamente com os filhos dos reis. 2- No Período Clássico (500-338 a.c.), principalmente na Grécia, nadar era uma atividade considerada de utilidade pública, segundo Platão, a inabilidade de ler, como a de nadar, era prova de educação insuficiente. Em Atenas, essa prática era um meio de formação do ser humano, como medida de caráter militar, visando a utilização das atividades aquáticas para fortalecer os soldados. No Egito nadar era um dos…

AQUÁTICAS CLARETIANO CURITIBA 2014 1- Quais são as diferenças entre os conceitos nadar, natação e atividades aquáticas apresentados? Em relação à abrangência do conceito, qual deles é o mais abrangente e qual é o mais específico? Qual a importância de diferenciá-los no ensino de atividades aquáticas para a Educação Básica? Apresente uma forma de desenvolvimento de uma aula que se proponha a discutir com os…

Marina Oliveira Barbosa 23 Nathaly Raquel 28 Vivian Alencar 39 NATAÇÃO Além de auxiliar no condicionamento cardíaco melhorar a flexibilidade melhorar o seu humor principalmente a natação estimula a perda de peso. Queima de calorias Um quilo de peso é equivalente a 3.500 calorias, assim para perder quilos você deve criar um déficit calórico. Exercícios físicos, trabalho particularmente cardiovascular que faz seu coração bater mais rápido e que utiliza os grandes músculos…

Pedagogia da natação Pedagogia da natação: um mergulho para além dos quatro estilos CDD. 20.ed. 796.01 797.2 Josiane Regina Pejon FERNANDES* Paula Hentschel LOBO DA COSTA* *Departamento de Educação Física, Universidade Federal de São Carlos. Resumo Este ensaio tem o objetivo de discutir uma possibilidade para o ensino da natação a partir de uma perspectiva que supere o “aprendizado do saber fazer”. São levantados alguns aspectos da pesquisa em Educação Física que poderiam…