Atividade Avaliativa

diz que o homem é um ser racional e, assim, é um ser pensante. Dessa maneira, o homem deve viver de acordo com sua consciência reflexiva, que é a essência do ser racional. 3) Na Idade Media, Aquino e Agostinho dão um cunho religioso as concepções de educação de Sócrates, Platão e Aristóteles, resgatando-as de forma a adequá-las aos interesses dominantes daquela época. Com relação à educação proposta na Idade Media, podemos afirmar que as concepções de educação fundamentadas nas filosofias essencialistas foram produzidas a serviço dos interesses das classes menos favorecidas? A educação era para poucos, pois só os filhos dos nobres estudavam. Esta era marcada pela influência da Igreja, ensinando o latim, doutrinas religiosas e táticas de guerras. Grande parte da população medieval era analfabeta e não tinha acesso aos livros. Na Idade Media a filosofia crista, que, em determinados momentos, adaptou o pensamento grego aos dogmas cristãos, de forma a influenciar diretamente na concepção de educação predominante naquela época, a serviço de seus próprios interesses. No período medieval, encontramos o pensamento de Santo Agostinho e São Tomas de Aquino. Suas ideias marcam a historia por meio de suas concepções de educação, cujas origens. A partir do pensamento de Santo Agostinho, que, na Idade Media, produz uma concepção de educação que se torna reconhecido como uma doutrina pedagógica. 4) Leia o texto “As tendências pedagógicas implantadas na educação escolar…

criança perceba no olhar do professor que ela é bem-vinda. 3) Na Idade Média, Aquino e Agostinho dão um cunho religioso às concepções de educação de Sócrates, Platão e Aristóteles, resgatando-as de forma a adequá-las aos interesses dominantes daquela época. Com relação à educação proposta na Idade Média, podemos afirmar que as concepções de educação fundamentadas nas filosofias essencialistas foram produzidas a serviço dos interesses das classes menos favorecidas? R. Não. Elas foram…

Prof. Ricardo Feijó O largo período que vai da queda do Império Romano, entre os séculos V e VI (o último imperador romano morre em 476), ao final do século XV, época do início das grandes navegações, delimita o que se conhece como Idade Média. É vantajoso estudar-se o período dividindo-o em duas épocas. A primeira preside às mudanças radicais no estilo de vida europeu com o desaparecimento de cidades e a acentuada ruralização.  Muitas das práticas romanas são esquecidas e a…

assim o propósito de Deus para cada um de nós. Veremos a evolução conceitual da Ética na Antiguidade, onde os gregos foram os primeiros a racionalizar as relações entre as pessoas, repensando posturas e sistematizando ações, os valores éticos na Idade Média eram ligados a religião cristã, mas em especial no Catolicismo. Veremos também que a Idade Moderna, foi um período de transição para a Idade Contemporânea, registrando contradições de cunho ainda medieval e forte influencia da…

ser humano é dotado de livre arbítrio e, portanto, cada um se comporta como quer; ou que a natureza humana é por si mesma, misteriosa, insondável, complexa demais. Sejam quais forem os argumentos, acreditar na impossibilidade de generalização sobre o homem tem como decorrência imediata e lógica desacreditar na possibilidade de uma ciência sobre o homem. O que se verifica, entretanto, é que a Psicologia vem se desenvolvendo, estabelecendo generalizações válidas, apesar da real…

Filosofia do Direito João Paulo Allain Programa da disciplina: Objeto de questionamento: quais as origens e como se deu a evolução do pensamento racional moderno? Existem outras visões, que não a racional, tipicamente moderna, de ver o mundo? O pensamento racional se estabeleceu como um grande pensamento hegemônico. O que é filosofar? A atitude filosófica exige uma série de pré-requisitos que dão a sua caracterização. Mas filosofar pode ser simples. Por que nasceu a filosofia na…

essência da pessoa. Sendo assim, era centrado no intelecto, priorizando a teoria. Em relação à concepção de educação proposta por eles, podemos afirmar que a educação acontece por meio da atividade prática do aluno, orientada pelo professor, por meio de seu exemplo? Em relação a concepção de educação proposta por Sócrates e Platão, não podemos afirmar que educação acontece por meio da atividade prática do aluno, orientada pelo professor por meio de seu exemplo, pois para estes filósofos…

opiniões ou crenças estabelecidas como fatos. Filosoficamente, é a doutrina da qual a mente humana não pode atingir nenhuma certeza a respeito da verdade. Ceticismo é um estado de quem duvida de tudo, de quem é descrente. Um indivíduo cético caracteriza-se por ter predisposição constante para a dúvida, para a incredulidade. O ceticismo é um sistema filosófico fundado pelo filósofo grego Pirro (318 a.C.-272 a.C.), que tem por base a afirmação de que o homem não tem capacidade de atingir…

........................................................................... 17 3.2 Platão ........................................................................................................................................................ 22 3.3 Aristóteles................................................................................................................................................ 25 4 A FILOSOFIA NA IDADE MÉDIA…

1 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO SOCIAL A sociedade no pensamento grego O caráter social do ser humano é uma realidade que vem sendo insistentemente repetida, modificando-se apenas os matizes do aforismo (máxima ou sentença breve e conceituosa) aristotélico: “O homem que vive isolado é um deus ou uma besta” – encontra-se em condição supra-humana ou infra-humana. Algumas pessoas conseguem mais de que outras nas sociedades – mais dinheiro, mais prestigio, mais poder, mais vida, e mais de…