A ausência da leitura, e o analfabetismo funcional nas escolas públicas

A AUSÊNCIA DA LEITURA, E O ANALFABETISMO FUNCIONAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS Nelson Gonçalves Guimarães* RESUMO Ler, e compreender, são a essência do domínio da construção do conhecimento, e é neste sentido que este trabalho vai discorrer. Em uma analise do ponto de vista de quem se propôs a trabalhar com textos sobre o universo das ciências sociais e o cotidiano empírico de alunos e alunas do ensino médio da capital gaúcha. O período a ser analisado, se dá, em estágio realizado em três escolas públicas em diferentes bairros da cidade e de características culturais e econômicas heterogêneas. Vamos observar esta experiência vivida em sala de aula e fora dela. Palavras-chaves: educação, analfabetismo funcional, leitura, escola pública. INTRODUÇÃO A leitura como fonte de domínio da própria língua nativa, é essencial para quem pretenda buscar sua autonomia no caminho da sua formação enquanto aluno. E neste processo de aprendizagem e aprimoramento é que encontramos sérias deficiências do ponto de vista de compreender o que se lê. No momento em que um ou uma educador ou educadora se manifesta a favor do trabalho a base da leitura e interpretação de um texto , e sente que isto se torna inviável pelo fato de que este aluno não consegue entender o que está lendo, inviabiliza a continuidade da aprendizagem. Isto em alguma…

artefatos culturais têm tido no mundo contemporâneo, principalmente no diaa-dia das crianças, afirmo que eles se constituem como recursos pedagógicos de produção e transmissão de conhecimentos e saberes, e fazem parte de um amplo e eficiente currículo cultural. Dentre as possíveis estratégias utilizadas para reafirmar a heteronormatividade, interessam-me aqui os enunciados performativos que são repetidos nos filmes infantis, de modo a produzir identidades heterossexualidade…

análise real, critica e com bom-senso. Pois, o Senso Comum e o Conhecimento Científico surgiu a partir da necessidade do ser humano de entender o mundo a sua volta. Unidade 2-Peça a dois professores da sua escola que respondam por escrito, em dez linhas, no máximo, à seguinte pergunta: O que se entende por aprendizagem e desenvolvimento? A professora do 5° ano do Ensino Fundamental “Márcia Camila”, respondeu que se entende a aprendizagem está diretamente relacionada como o…

liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a idéia de igualdade de oportunidades,…

E CONSTRUÇÕES À DESCENTRALIZAÇÃO ESPACIAL E AS NOÇÕES ESPACIAIS TOPOLÓGICAS Ao assumir a matriz teórica tratada no campo da educação e da ciência linguística, consideramos que , em Geografia, a leitura da paisagem e dos mapas não é apenas uma técnica, mas é utilizada com objetivo de dar ao aluno condições de ler e escrever o fenômeno observado. Ao se apropriar do tratado da leitura, ele compreende a realidade vivida, consegue interpretar os conceitos que estão implícitos nele. Sônia…

conclusão do semestre para obtenção do Titulo de graduação apresentado à Universidade Paulista - UNIP Orientador: (Profº Cesar Tofanini) JUNDIAI 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA P.I.M – PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR “SISTEMA COMPUTACIONAL DIDATICO PARA CRIANÇAS” Aprovado em: BANCA EXAMINADORA _______________________/__/___ Prof. Nome do Professor Universidade Paulista – UNIP _______________________/__/___ Prof. Nome do Professor…

Paulo Freire – Pedagogia da Autonomia O livro está estruturado em três capítulos, dentro dos quais o autor enumera e explica vinte e sete saberes mais que fundamentais – obrigatórios – na formação docente e na reflexão sobre a prática educativa, principalmente a progressista. Capítulo 1 Não há docência sem deiscência Devo deixar claro que, embora seja meu interesse central considerar neste texto saberes. Que me parecem indispensáveis à prática docente de educadoras ou educadores…

PEDAGÓGICAS LIBERAIS Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a…

Introdução Esse texto nasceu a partir de uma inquietação minha durante uma aula que eu e meus alunos falávamos sobre os índios (Semana do dia do índio – 19 de abril). Essa turma é do quinto ano do Ensino Fundamental. E nessa conversa, perguntei a eles, o que achavam dos índios. E um aluno em especial, levantou sua voz e disse: “Os índios são todos ladrões tia. Eles são burros.” Nesse momento meu coração disparou. E a partir desse momento iniciei um processo de investigação sobre…

de levantamento bibliográfico. PALAVRAS-CHAVE: Educação no Brasil; Teoria do Oprimido; Paulo Freire. 1 Introdução O interesse pelo assunto tratado decorreu de um processo de reflexão durante os ensinamentos da pós- graduação em Docência no Ensino Superior, no que diz respeito à forma como está sendo tratada a educação no Brasil. O gosto pelo estudo da realidade exposta foi parcialmente alimentado pelas leituras realizadas e devido à notória relevância da teoria de Freire2 para…