Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO FACULDADE DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ED. INFANTIL NO CONTEXTO BRASILEIRO DISCENTES: Clíssia Silva, Leandro Lobato, Liliane Gomes, Jisselle Alessandra, Thainá Rodrigues Tema: Rousseau e suas contribuições às praticas pedagógicas

.......................10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................11 INTRODUÇÃO O estagio descrito neste relatório realizou se na Escola: ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL BAMBA- LALÃO localizada no município de Hortolândia no período de 02/09/2013 a 18/09/2013 no período da tarde, no Agrupamento I (Berçário). Com o objetivo de aperfeiçoar os conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia da FACULDADE FLEMING

identidade, onde é socialmente aprendido desde o nascimento, com base as relações sociais e culturais que se estabelecem ao longo da vida. E a escola tem um papel fundamental na construção da identidade de cada criança, especialmente na educação infantil. Na Educação Infantil acontece o início desses trabalhos já que os nomes são uma referência própria de cada aluno. Realizar atividades com nomes próprios no início da alfabetização é uma boa estratégia para que as crianças comecem a…

EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DA MANIFESTAÇÃO SOCIAL DO PRECONCEITO NA ATIVIDADE PRINCIPAL DE JOGOS GĚĘęĆěĔ MĆėęĎēĘ PĎĈĈĔđĔ* RESUMO: Este artigo se configura como a síntese de minha dissertação de mestrado, tendo como objetivo geral discutir sobre o processo de apropriação, desenvolvimento e crítica das manifestações preconceituosas expressas por pré-escolares na prática de sua atividade principal. A pesquisa se orientou por pressupostos do materialismo histórico, na perspectiva…

Um dos principais papéis reservados à Educação é o de capacitar o indivíduo a dominar o próprio desenvolvimento, fornecendo-lhe, o mais cedo possível, o “passaporte para a vida”, levando-o a compreender melhor a si mesmo e aos outros, de forma a poder participar da vida em sociedade. O atual contexto social possui prioridades e exigências diferentes de épocas passadas, e a escola passa a ser o espaço em que as relações humanas são moldadas, deixando de ser o lugar no qual professores…

Educação Infantil – Base do Desenvolvimento Humano Sabemos que até seis anos de idade o ser humano atinge cerca de 80% do seu desenvolvimento bio-psico-social. A falta de atendimento adequado nesta fase provoca danos irreversíveis na maturação da criança. Aléxis Carrel disse: “O tempo da primeira infância deve ser utilizado de todas as maneiras imagináveis para a educação. A perda desses momentos é irreparável. Em lugar de deixar improdutivos os primeiros anos de vida,…

Professor titular: Viviane Vieira Camacho Educação Infantil: Pré nivel A Idade: 4 a 5 anos Instituição: E. E. E. F. Celina Vares Albornoz Cidade: Sant’Ana do Livramento CONTEÚDO: Coordenação motora ampla/ fina, Equilíbrio, Freio inibitório e lateralidade; Músicas e dramatização; Motricidade fina; OBJETIVO(s)Geral(is): Despertar o gosto pela música, dança e atividades físicas, explorando e compreendendo os seus sentidos e significados. Específicos: Deslocar-se com destreza…

Educação infantil Atividade 03– Leitura complementar do artigo “Educação de Infância em Portugal: perspectivas de desenvolvimento em um quadro de pós-modernidade”, Após a leitura faça um texto abordando as diferenças e semelhanças encontradas no nos países Neste trabalho procurou-se dar uma visão ampla dos recentes desenvolvimentos da educação de infância em Portugal, inscritos num contexto histórico e cultural mais vasto. Considerando a educação de infância como o começo de um…

conturbados e filas imensas no refeitório, no banheiro e no parque. Em uma escola de Educação Infantil, esses são alguns dos indícios de que a organização da rotina não vai bem. Uma das maneiras de solucionar esses problemas é propor atividades que ocorram simultaneamente - em espaços diferentes - e o escalonamento dos horários das turmas, dos funcionários e dos educadores. "A gestão do tempo em Educação Infantil requer flexibilidade e planejamento constantes. A prioridade é o…

A importante Avaliação da Ed. Infantil A avaliação cumpre o papel importante de oferecer elementos para que os professores conheçam melhor às crianças com quem trabalham suas características pessoais e grupais, suas reações, desejos e interesses e modo pelo qual vão se apropriando na cultura em que estão inseridas. Também tem a importante função de contribuir para que laços com as famílias sejam estreitados e para aqueles que trabalham com as crianças em diferentes momentos de sua…