Na Aula 03 Buscamos Compreender Como Se Dá O Processo De

FUNDAMENTAL: QUAL A SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS? Deise Honorato Cruz dos Santos Tallita da Silva Oliveira Severino 2008 SUMÁRIO • Introdução ....................................................03 • Objetivos..........................................................................................................04 • Justificativa e Metodologia Utilizada...............................................................05 • Dados…

CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................03 2. O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE.............................05 2.1 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL...............................................06 2.2 CIÊNCIAS…

do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades....................................................................................................... 03 2- Texto da 2ª etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA............04 3- Texto da 3ª etapa: Contribuições de Paulo Freire para o EJA......................05 4- Plano de aula......................................................................................................06 4.1- Considerações finais ( reflexões finais)..

rigorosidade metódica com que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis Freire (1996, p. 14). Para isto, fizemos uma imersão com referenciais teóricos desenvolvidos pelos seguintes autores: Alves, Silva, Macedo, Josso, Levy, Lemos, Santaella e Santos. Buscamos também em revistas cientificas e anais acadêmicos uma conexão e apoio de trabalhos que contribuíssem na temática desta investigação. Utilizamos como metodologia a pesquisa-formação (Macedo 2010 e Santos 2005) dialogando com…

....................48 REFERÊNCIAS..........................................................................................................49 ANEXOS 1. JUSTIFICATIVA Entendido como sistematização, não definitiva, de um processo de planejamento participativo que se aperfeiçoa e se concretiza ao longo de seu desenvolvimento, o Projeto Político Pedagógico define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. Por se tratar de um instrumento teórico-metodológico

Alexandre Jesus da Silva Machado Ibirama, 2009 3 “Em um mundo em que as coisas só funcionam através da informatização, a escola não pode ficar alheia a esta realidade. Não só no fato de ‘melhorar’ as aulas’, mas também no fato de o aluno entender esta tecnologia” (Questionário 03). 4 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, que me iluminou e deu forças nas horas de desânimo e direcionou meu olhar para os caminhos da esperança. Também agradeço a todos que estiveram comigo

III Encontro Nacional sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica 31 de maio a 03 de junho de 2013, Fortaleza (CE) Deizeane dos Santos Costa- Universidade Federal do Pará Daniella da Silva Ferreira- Universidade Federal do Pará Altair Jacinta Silva- Universidade Federal do Pará GT 1- MÍDIA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS: NOVOS ESPAÇOS DE SOCIALIZAÇÃO Artigo apresentado ao III Encontro Nacional Sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica. Fortaleza/CE 2013 1…

Universidade Federal de Goiás Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL ANÁPOLIS-GO E A EFETIVIDADE DA INFORMÁTICA PEDAGÓGICA: APRENDIZAGEM OU DESLUMBRAMENTO Goiânia 2013 MARIA APARECIDA RODRIGUES DA FONSECA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE PERIFERIA DA CIDADE DE ANÁPOLIS E A EFETIVIDADE DA INFORMÁTICA PEDAGÓGICA: APRENDIZAGEM OU…

cultural, gênero, etnia, entre outros. Buscamos também estimular o desenvolvimento cognitivo e crítico das crianças em processo de alfabetização a partir de obras literárias. Trabalhamos com crianças de aproximadamente seis anos de idade, que cursavam o primeiro ano do Ensino Fundamental. Em linhas gerais percebemos por meio desse trabalho que as crianças conseguiram compreender e as atividades propostas, além de apresentarem grande envolvimento em todo processo. Palavras-chave:…

............................... 5.4. Perfil dos professores...................................................................... 5.5. Atividades Pedagógicas.................................................................. 5.6. Planos de aula................................................................................. 6. Conclusão............................................................................................ 7. Recomendações...........................................