Na Abordagem Interacionista Tanto A Criança Quanto O Pro

pesquisa exploratória constatar segundo a opinião de educadores e pais e ou/cuidadores se a inserção de crianças de zero a três anos na creche de alguma forma contribui para um favorecimento no desenvolvimento nos aspectos de autoconfiança, criatividade, curiosidade, autodisciplina e outros. Nesta linha de raciocínio, este estudo teve como apoio teórico Vygotsky que segundo ele, desde o nascimento as crianças estão em permanente interação com os adultos, que ativamente procuram…

O Grupo de Genebra aborda o espaço dos pontos de vista psicológico e epistemológico. A abordagem psicológica piagetiana apresenta o desenvolvimento mental da noção de espaço na criança como uma construção, na qual há uma interação entre a percepção e a representação espaciais. Mas convém destacar que o desenvolvimento do espaço, como não poderia deixar de ser, é coerente com o desenvolvimento mental da criança como um todo. Sociedade & Natureza, Uberlândia, 17 (33): 105-117, dez. 2005 …

década de oitenta foi marcante no desenvolvimento de pesquisas em torno da aquisição da leitura e da escrita, trabalhos como os de Emília Ferreiro (1984, 1986), Godman (1985), Teberosky (1986), trouxeram contribuições para o entendimento de como as crianças ingressaram no mundo letrado. Dessa forma, um sujeito linear formado sob um padrão, cujo desenvolvimento cognitivo é baseado no acerto e no progresso, é de certa forma substituído por um sujeito real, aquele indivíduo que erra e não…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO “A VEZ DO MESTRE” A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL POR: DENISE CRISTINA GOMES DA SILVA PROFESSOR ORIENTADOR: DIVA NEREIDA M. M. MARANHÃO RIO DE JANEIRO Dezembro / 2002 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS CURSOS

Governo do Estado do Ceará Secretaria da Ciência Tecnologia e Educação Superior Fundação Universidade Estadual do Ceará-FUNECE Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa – ProPGPq Curso de Especialização em Semiótica Aplicada à Literatura e Áreas Afins METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR CARGA HORÁRIA: 60 h/a PROFA.: Suelene S. Oliveira Nascimento1 1 EMENTA A função da Universidade e a ação docente no ensino superior comprometidas com as múltiplas dimensões do todo humano.

INTÉRPRETE NOS VÁRIOS SEGMENTOS DA SOCIEDADE Sabendo que o surdo é o sujeito que apreende o mundo por meio de experiências visuais, tem esse indivíduo tanto o direito quanto a possibilidade de apropriar-se da Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa, elementos que garantirão seu desenvolvimento em diferentes contextos sociais e culturais. Para tanto, torna-se indispensável a presença do intérprete. O intérprete é aquele que interpreta elementos que são desconhecidos ao aluno…

necessário para a compreensão do surgimento da Psicologia. O SIGNIFICADO DA ALMA NOS PENSAMENTOS MÍTICO E PRÉ- SOCRÁTICO Antes de abordar o pensamento filosófico, é importante ancorar na forma mais antiga de pensamento a que temos acesso. Para tanto, a Antropologia nos oferece, através de suas pesquisas, um retrato de como o homem primitivo concebia a realidade (séc. X a VIII a.C.). O pensamento mítico, que dominou esses séculos, oferece-nos uma “lógica sensível” da…

entre as quais se incluem o estágio supervisionado. 3. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA No ano de 2007, foi criado o Núcleo de Educação à Distância da UFSJ – NEAD – institucionalizando e materializando um processo que se iniciou com a adesão ao Consórcio Pró-Formar (SEED/MEC), em 2004, (junto às Universidades Federal de Lavras, Federal de Mato Grosso, Federal de Ouro Preto, do Estado de Mato Grosso e Federal de Mato Grosso do Sul) e culminou com o credenciamento da UFSJ na Universidade Aberta…

muito bom, se prejudicando e fazendo com que o problema cresça, aumentando ano á ano o fluxo de crianças com defasagem de conteúdos. As dificuldades de aprendizagem podem ser de várias origens, dentre elas: orgânica, psicológica, pedagógica, sócio-cultural e disléxica. Entendendo sua origem fica mais fácil tratar o problema ou pelo menos ter um ponto de partida para tentar solucioná-lo, lembrando que quanto mais cedo for diagnosticado será melhor para tomar as medidas cabíveis. Outra…

da língua escrita A evolução da língua escrita em uma criança ouvinte Levantamento de dados em instituições que atendem ao deficiente auditivo Quadros demonstrativos Conclusão 38 39 40 44 51 55 ORGANIZAÇÃO PERCEPTOMOTORA COMO REQUISITO PARA A ALFABETIZAÇÃO • Casos ilustrativos 57 61 A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. . 63 O desenvolvimento psicoafetivo 64 A psicomotricidade diante da criança surda 65 Conclusão 68 A IMPORTÂNCIA DA…