Não Basta Saber Gramática Para Falar Ler E Escrever Com

Ela oferece a possibilidade de trabalhá-la considerando a função e o contexto social como aspectos interdependentes. Objetivo desse trabalho é indicar maior conscientização dos alunos, desmistificação que pessoas sem instruções falam tudo errado, não reconhecem a importância as variantes sociais, dialetais e regionais. Enfim pretende-se que os alunos saibam fazer uso das variantes lingüísticas conforme as necessidades da comunidade em que vivem. No entanto, o que se observa por um lado,…

Ela oferece a possibilidade de trabalhá-la considerando a função e o contexto social como aspectos interdependentes. Objetivo desse trabalho é indicar maior conscientização dos alunos, desmistificação que pessoas sem instruções falam tudo errado, não reconhecem a importância as variantes sociais, dialetais e regionais. Enfim pretende-se que os alunos saibam fazer uso das variantes lingüísticas conforme as necessidades da comunidade em que vivem. No entanto, o que se observa por um lado,…

INSTITUTO PRÓ SABER EDNAZILDA SOUZA DOS SANTOS ESCOLA: LEITURA E SIGNIFICAÇÃO Feira de Santana 2011 EDNAZILDA SOUZA DOS SANTOS ESCOLA: LEITURA E SIGNIFICAÇÃO Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior. Orientador: Murillo Neto Feira de Santana 2011 Ednazilda Souza dos Santos1 RESUMO

novos aspectos da realidade. O estudante do futuro afasta de si o tédio, esta sensação imobilizadora. Porque o entediado não entende, e não consegue estender um dedo em direção ao conhecimento. O estudante do futuro considera tudo interessante porque ele se tornou uma pessoa interessada. O estudante do futuro é, por definição, adepto da estudiosidade, virtude de quem não precisa ser obrigado a mergulhar nos livros, a ouvir palestras, a assistir a filmes e a peças de teatro. O…

posterior. Este período ficou conhecido como a idade das trevas, o declínio concentrou-se nos 100 ou 150 anos iniciais do século XII a. C. No período homérico conhecido também como idade heroica ,aconteceu o desaparecimento da escrita, por 400 anos não implica que os relatos de guerra, os mitos, as poesias, os hinos religiosos tinham deixado de existir, continuaram sendo transmitidos oralmente. Quando a escrita ressurgiu, as tradições orais começaram a ser compiladas por escrito. 2.…

ideias e sentimentos, ouvir as ideias das outras pessoas e - por que não? - mudar de opinião. Para definir nossos pontos de vista, precisamos antes de tudo saber ler: ler os fatos e as situações, ler textos, imagens, gráficos, sinais..., um mundo de possibilidades comunicativas. Mas, igualmente precisamos saber selecionar as informações que nos interessam, avaliar se são confiáveis, enfim, ativar nosso senso crítico para não perdermos a identidade e nos tornarmos apenas…

segunda língua não se torne um instrumento apenas do “decorar”, mas sim que ele aprenda como trabalhar as língua conjuntamente, entendendo-as e trabalhando com ambas concomitantemnete. Palavras-chave: retextualização; língua estrangeira; melhores leitores; melhores escritores. INTRODUÇÃO Ao longo do tempo, o estudo e o ensino de línguas vêm sendo transformado de maneira radical, e o ensino essencialmente baseado na gramática descontextualizada está fadado ao fracasso, posto que já…

alguns consultores acham que devem ir no fim do currículo; outros, no começo. Faça como quiser, porque não muda nada. Não se sabe por que algumas pessoas insistem em mencionar o número do RG, do CPF, da carteira profissional, do título de eleitor, do atestado de reservista... Para quê? Antes de escrever qualquer coisa, faça sempre esta pergunta a si mesmo: para que vou pôr isso? O currículo não é um contrato, em que os documentos e mais um monte de outras coisas precisam ser…

Dedico este trabalho a minha mãe, Cesarina Celestina de Brito (em memória), pois apesar de não ter tido a oportunidade de ir adiante nos seus estudos, sabia da importância de se estudar e mesmo diante de todas as limitações me encaminhou para os estudos, levando-me a descobrir novos caminhos, novos conhecimentos, novos horizontes. Não tenho dúvidas de que ela ficaria muito feliz em poder compartilhar comigo esse momento. Ainda dedico de forma muito especial aos

passado e presente, 146 2. A escrita alfabética, 157 2.1 - A "mágica" de se construir um mundo, 157 2.2 - Os perigos da escrita, 180 3. As bases de um Novo Mundo, 193 3.1 - Uma política lingüística e educacional, 195 3.2 - A construção de um saber, 213 3.2.1 - Os aliados traidores e a escola, 218 3.2.2 - Os aliados-traidores e a língua, 231 CONCLUSÃO, 251 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS, 256 RESUME, 264 ANEXO, 265 6 RESUMO Nesta tese, o tema da alfabetização é trabalhado…