Mídia E Produção De Subjetividade

idéia que as crianças são puras e ingênuas, não realizando nenhuma atividade sexual. Com a separação Igreja Estado a inserção da escola inicia se o trabalho da repressão e do silêncio sobre a sexualidade, separando deste modo a sexualidade e a subjetividade da pessoa. No século XX, com a influência da Psicologia inicia se o trabalho com jovens e adultos sobre a educação sexual, preparando as mulheres para o exercício de esposa e mãe, “nobre papel de esposa e de mãe” (Branco, 2009),…

inovadoras ................................................................................. 26 Novas práticas Marcus Faustini Cultura urbana e educação Aos professores e professoras, Urbano vem do latim e significa “o que é se empenhado na produção de séries que próprio da cidade”. Cultura urbana seria, buscam trazer, por meio de múltiplas vozes, por extensão, a expressão de grupos que reflexões acerca dessas práticas contempo- desenvolvem sua arte nas ruas,…

problematizar a política, a arte, o modo de vida e o destino do homem na modernidade, contemplando a crescente importância dos fenômenos de mídia e da cultura de mercado. Suas abordagens críticas ao logos instaurado pelo “mundo administrado” e à submissão humana aos ritmos maquínicos do trabalho e dos negócios, não deixaram de englobar o poder crescente das corporações de mídia sobre toda a experiência social. Os frankfurtianos desenvolveram um método marxista modificado, que…

alcance de seus objetivos”15. Porém, esta definição de responsabilidade social continua a apresentar uma grande subjetividade, o que dificulta sua operacionalização e instrumentalização. Pois, quais são os valores, normas e expectativas da sociedade? E seus objetivos? A resposta para estas questões é subjetiva, pois, depende do entendimento que tem cada indivíduo. Essa subjetividade presente nas definições de responsabilidade social acarreta uma dificuldade de estudar e acompanhar os…

como: atividade criativa, pensamento dominante e impacto destas funções na subjetividade alheia — estes tópicos serão enfocados como pontos em comum ao desempenho de ambas as funções. Isto posto, buscaremos na(s) obra(s) de Roy Glover elementos que apóiem essa perspectiva, ora através do produto final, a obra propriamente dita, ora através da proposta artística ou mesmo dos possíveis impactos que esta causa na subjetividade do público. 2. ESTABELECENDO SIMILARIDADES Um trabalho…

trabalhos e os dos colegas. Fazer arte e pensar sobre o trabalho artístico que realiza, assim como pensar sobre a arte que vem sendo produzida na história pode garantir ao aluno uma aprendizagem contextualizada em relação aos valores e modos de produção nos diversos meios socioculturais. APRENDER E COMPREENDER Conteúdos didáticos expostos didaticamente de maneira adequada.  Sempre considerar os conhecimentos anteriores e o nível de conhecimento cognitivo  É impossível separar…

pintor. Pouco tempo depois surgiu à técnica da “Calótipia” inventada por Willian Fox Talbot que possibilitava a impressão de cópias da mesma imagem. O advento da fotografia surgiu e se afirmou como um método de reprodução da realidade existente. A subjetividade atribuída à pintura foi superada e as pessoas podiam confiar nas imagens feitas, pelo menos a principio. No final do século XIX e inicio do século XX alguns fotógrafos começaram a contestar essa ideia de fidelidade à…

individuo é o processo de identificação com o outro ou com modelos de referencia. Ser visto e reconhecido pelo outro, confere ao indivíduo status e identidade, fazendo com que o mesmo deixe de ser meramente um anônimo, ou até mesmo um ser invisível. A mídia não é simplesmente uma forma de manipulação das massas e/ou uma forma de explorar o público por meio da sedução das “modinhas” apresentadas nas telas, rádios e internet, mas o que se passa nestes veículos de comunicação vão ao…

5212/OlharProfr.v.14i1.0002 Mídia-educacão: aspectos históricos e teórico-metodológicos* Media education: historical and theoretical metodological aspects Monica Fantin** Resumo: Situar a mídia-educação como um campo em construção implica aproximar as áreas de conhecimento e seus objetos, saberes e fazeres envolvendo um olhar transdisciplinar que também faz parte de um movimento internacional. Ao considerar a mídia-educação como campo, disciplina, prática social e postura…

Procedimentos, normas e valores são transmitidos pela comunicação. Exemplos de meios de comunicação: Televisão, rádio, jornal, revistas, internet, e-mail, etc. A teoria funcionalista considera o nível social das pessoas atingidas por determinada mídia, o prestígio veiculado nessa relação e as possíveis resistências de reação do que é veiculado. Aspectos que interferem nesse processo: - Quem controla a mensagem. - O que informar. - A qual público. - Qual meio selecionar (canal). -…