Métodos De Ensino Ludicos

Data: 12/04/2013 1) Além da estruturação didática de um plano de ensino o professor também necessita de um mínimo de organização para a aplicação de uma boa aula. Quais características levam a sua preparação pessoal? O planejamento não é algo que não possa sofrer alterações. O professor/ treinador/ preparador tem de usar sua criatividade para dar boas opções a sua pratica de ensino. È através da diversificação que ele molda sua aula para deixa-la o menos engessada possível

O LÚDICO EM SALA DE AULA 1. INTRODUÇÃO Todo professor tem grandes responsabilidades na renovação das práticas escolares e, conseqüentemente, na mudança que a sociedade espera da escola, na medida em que é ele que faz surgir novas modalidades educativas visando novas finalidades de formação, só atingíveis através dele próprio. Assim, o professor é o responsável pela melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, cabendo a ele desenvolver novas práticas didáticas que…

processo, tais como: motivação, dificuldades de assimilação dos conteúdos e interação. A ludicidade não influencia apenas a criança, ela também traz vários benefícios aos adultos e jovens, os quais aprendem ao mesmo tempo em que se divertem. O lúdico no panorama sócio-histórico é um tipo de atividade social humana que supõe contextos sociais e culturais, o qual, já se fazia presente no universo criativo do homem desde os primórdios da humanidade. As brincadeiras foram ocupando lugar…

1 INTRODUÇÃO Este estudo diz respeito a um trabalho monográfico que vem atender as exigências solicitadas pelo Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Universidade de Pernambuco. Trata-se de uma investigação acerca da importância do lúdico na educação infantil e sua relação com a aprendizagem das crianças. Parte-se do princípio de que o ser humano, em todas as fases de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o

zgicos que envolvam ganho de peças ou vantagem posicional, forçando-a a descentralizar seus pontoO JOGO DE XADREZ NO ENSINO DA MATEMÁTICA Rafael de Souza Duarte – UFU - rsduarte@gmail.com Maria Teresa Menezes Freitas – UFU - mtmf@ufu.br Introdução O ensino de Matemática tem sido percebido por muitos alunos como algo monótono, em que o professor transfere conceitos fundamentais através de aulas tediosas e maçantes. Acreditamos que por algum tempo essa idéia tenha sido…

jogos JOGOS COMO POTENCIALIZADORES DO ENSINO DE FRAÇÕES DO 6º ANO ADRIANA PATRÍCIA DA GAMA MARQUES[1] RAIMUNDO DO SOCORRRO GOMES[2] SUZANE BASTOS PENIN[3] RESUMO O artigo a seguir vai tratar de como o ensino da matemática pode ser praticado dentro de sala de aula, voltado para alunos das faixas etárias dos 11 aos 13 anos que cursam o 6º ano do ensino fundamental. O que objetivamos com a produção desse trabalho, é propor mecanismos de aprendizagem matemática que privilegiem…

Em entrevista a varias crianças entre 05 e 12 anos observaremos como é importante a pratica do brincar como método de ensino objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivências e experiências atuando sempre como mediação entre brincar e aprender. A brinquedoteca pode existir até sem brinquedos,desde que outros estímulos às atividades lúdicas sejam proporcionados. (CUNHA 2001)”.O ludico na educação demosntra que o professor reconhece ainda mais qual seu papel como mediador da aprendizagem. Sendo

OBJETIVOS 3 2.1 OBJETIVO GERAL 3 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 3. JUSTIFICATIVA 4 4. PROBLEMA 4 5. DESENVOLVIMENTO 6 5.1 O LÚDICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR 9 6. CRONOGRAMA 13 7. BIBLIOGRAFIA 13 INTRODUÇÃO Este projeto apresenta uma proposta para o trabalho de conclusão de curso, onde será realizado um estudo sobre o lúdico, jogos e brincadeiras, a fim de apontar a importância deles no desenvolvimento integral da criança. O jogo,…

Atividades Lúdicas e o Ensino de Ciências Introdução A educação ambiental relacionada nas atividades lúdicas é um processo que facilita a aprendizagem, com um papel na atitude escolar que contribui em mudanças e atribui uma evidencia de acordo com o conhecimento. Esse trabalho vem de encontro com uma linguagem que aparece com um objetivo pleno, e estratégias que expressam um movimento voltado a fatores de produzir uma configuração na dimensão da pratica O método apresenta uma realidade…

Projeto de Pesquisa: A Importância do Jogo e do Lúdico no Processo Ensino-Aprendizagem Universidade Castelo Branco 2009 Sumário 1.Formulação do Problema 2.Diagnóstico da Realidade 3.Justificativa 4.Fundamentação Teórica 4.1. Aprendizagem 4.2 A Importância do Jogo no Processo Ensino Aprendizagem 4.3 O Lúdico como Facilitador da Aprendizagem 4.4 O Brinquedo como Instrumento 4.5 O Brinquedo e sua Função Educacional 5.Objetivos e Metas 5.1 Objetivo Geral 5.2…