Método Orff

capacidade de socialização; Desenvolver a formulação de suas próprias idéias; Aprender a capacidade de interpretação; Desenvolver a criatividade; Desenvolver a capacidade de interação com outras crianças; 4. METODOLOGIA DA PESQUISA Atraves do método de kodaly podemos utilizar-se do canto como foco desenvolvedor do social da criança, pois o ato de cantar além de contribuir para a musicalidade também influencia de forma a melhorar a comunicação e interação social, trabalhando assim o cognitivo

de desenhos geométricos, na percepção espacial e no jogo de quebra-cabeças do que as que não tiveram aulas de música. No início deste ano, foi ministrado no Brasil o 1o Curso Internacional Orff-Schulwerk, que ensinou mais de 60 educadores a aplicar o método ativo de educação musical do compositor alemão Carl Orff. Os objetivos do curso foram: proporcionar recursos para a utilização da música em sala de aula, desenvolver a sensibilidade musical e estética para a prática da música e da…

cerebral. Os alunos recebem também outros atendimentos especializados como fisioterapia, psicologia e fonoaudiologia, contando com uma equipe multidisciplinar voltada ao desenvolvimento das crianças. As aulas de musicalização estão baseadas nos métodos ativos da educação musical e têm por intuito estimular a musicalidade dos alunos, bem como auxiliar no desenvolvimento de diversas competências. Fundamentação Teórica Sabe-se, por meio de diversos estudos, que a música influencia…

TCC PROBLEMA DE PESQUISA: Qual a influência da música no processo cognitivo das crianças em séries iniciais? OBJETIVOS: - Resgatar origem da música como método educativo. -Apresentar música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. - Oportunizar a convivência com diferentes gêneros musicais, proporcionando uma análise reflexiva do que lhe é apresentado. - Promover o desenvolvimento cognitivo, lingüístico,…

4. ( O número inferior indica a figura escolhida para valer um tempo. Estas figuras também São representadas por números, os que nada têm a ver com seus valores. [pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic] Emile Jacques Dalcroze [pic] Criou o método eurrítmico. Que utiliza a resposta do aluno ao ritmo proposto através de movimentos rítmico-corporais. Para Dalcroze o movimento corporal é o fator essencial para o desenvolvimento rítmico do ser humano e contribui para o desenvolvimento…

ativista. Porém, o que ocorreu foi que, devido ao despreparo e deficiência de meios para sua efetivação por parte de professores brasileiros, começou a acentuar o caráter prático-técnico da aprendizagem, dando ênfase nos métodos a serem usados, surgindo então, dessa ênfase nos métodos, a corrente tecnicista. Nas décadas de 60/70 houve um processo de articulação entre as correntes escolanovista de tecnicista, que instalou uma situação de duas faces. O professor de música deveria adotar…

Carl Orff (1895-1982) - Alemão, fundou em 1924, junto com a dançarina Dorothea Günther, a Günther School - escola onde se ensinava música, dança e ginástica para crianças. O trabalho de Orff é baseado em atividades lúdicas infantis: cantar, dizer rimas, bater palmas, dançar e percutir em qualquer objeto que esteja à mão. Estes instintos são direcionados para o aprendiz, fazendo música e somente depois partindo para ler e escrever, da mesma forma como aprendemos nossa linguagem. Orff busca

Maria Flávia Silveira Barbosa. VITÓRIA 2011 Possibilidades de adaptação da proposta didática de Raymond Murray Schafer para a realidade da escola regular no Brasil Resumo: Esta pesquisa buscou estudar, analisar e aplicar os métodos de ensino que foram elaborados pelo compositor e educador musical canadense Raymond Murray Schafer, avaliando a possibilidade de sua utilização em escolas de ensino regular em nosso país. Para isso, tentei focar e adaptar a proposta…

PROPOSTA DE CARL ORFF? Orff toma como base de seu método para ensinar música os ritmos da linguagem. A palavra representa para Orff a célula geradora do ritmo. Expressão e ritmo são inseparáveis: o aluno que recita as rimas e os refrões deve sentir toda a riqueza rítmica, dinâmica e expressiva sugerida pelas inflexões naturais e os acentos do idioma. O ritmo que nasceu da linguagem e que, lenta e progressivamente, se vai musicalizando é logo transmitido ao corpo. O corpo, para Orff, é…

NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE MUSICALIZAÇÃO E ENSINO DO INSTRUMENTO COM BASE NO LIVRO “SONORIDADES BRASILEIRAS” E MÉTODOS ATIVOS Renata Filipak UFPR refilipak@gmail.com Resumo: Este relato apresenta uma proposta de musicalização e ensino de flauta doce tendo por abordagem metodológica o livro Sonoridades Brasileiras e os métodos ativos em educação musical da primeira e da segunda geração. A proposta surgiu pela necessidade de atender a obrigatoriedade e a importância