Possibilidades de adaptação da proposta didática de raymond murray schafer para a realidade da escola regular no brasil
7862 palavras
32 páginas
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTOSANDRIANI MUNIZ ALVES
Possibilidades de adaptação da proposta didática de Raymond Murray Schafer para a realidade da escola regular no Brasil
VITÓRIA
2011
SANDRIANI MUNIZ ALVES
Possibilidades de adaptação da proposta didática de Raymond Murray Schafer para a realidade da escola regular no Brasil
Artigo científico apresentado a Universidade Federal do Espírito Santo – UFES como pré-requisito para obtenção do título de Licenciado em Música.
Orientadora: Prof. Dr. Maria Flávia Silveira Barbosa.
VITÓRIA
2011
Possibilidades de adaptação da proposta didática de Raymond Murray Schafer para a realidade da escola regular no Brasil
Resumo:
Esta pesquisa buscou estudar, analisar e aplicar os métodos de ensino que foram elaborados pelo compositor e educador musical canadense Raymond Murray Schafer, avaliando a possibilidade de sua utilização em escolas de ensino regular em nosso país. Para isso, tentei focar e adaptar a proposta propondo formas de ação. Inicialmente, busquei responder a questões como: como descobrir o potencial criativo no contexto sócio-econômico que configura a realidade brasileira? Como tratar a paisagem sonora na grande diversidade cultural existente? Como usar o silêncio para buscar os sons do ambiente? A parte empírica deste trabalho consistiu em intervenções práticas em uma escola da rede municipal da prefeitura de Vitória – ES. Nesse sentido, foram ministradas aulas de música para alunos do ensino fundamental da quinta e sexta série, através das quais o ponto principal foi comprovar (ou não) a possibilidade dessa proposta.
Palavras-chave: Schafer. Música na escola regular. Rede municipal da prefeitura de Vitória.
Adapting to the didactic proposal Raymond Murray Schafer to the reality of regular school in Brazil
Abstract: