Mészaros

A valorização da luta por direitos no Serviço Social contemporâneo.Revista Serviço Social e Sociedade.N 99. - Editora Cortez. MACHADO, Martha Toledo. - A Proteção Constitucional de Crianças e Adolescentes e os Direitos Humanos. - Editora Monele. MÉSZÁROS, István - Marxismo e Direitos Humanos. In: Filosofia, Ideologia e Ciência Social: ensaios de negação e afirmação - Editora Ensaio. SILVA, Ademir Alves da. - Serviço Social e direitos sociais no contexto da crise. Revista Serviço Social e…

designando-a seja como a lógica cultural do capital, como pensa Jameson, seja como o mundo dos negócios, segundo a propositura de Eagleton, ou um novo momento pelo qual passa o capital, afundado em uma crise estrutural sem precedentes, como defende Mèszàros. Esse horizonte de criticidade tem as suas raízes na reflexão de Karl Marx. A reflexão que segue é um esclarecimento sobre em que sentido algumas das teses marxianas estão presentes na crítica que a contemporaneidade desfere à…

a negação do sonho e da utopia. Por isso, uma educação para outro mundo possível é, sobretudo, a educação para o sonho, uma educação para a esperança, Educar para outro mundo possível é educar para a qualidade humana para além do capital (István Mészáros). A globalização capitalista roubou das pessoas o tempo para o bem viver e o espaço da vida interior, roubou a capacidade de produzir dignamente as nossas vidas: cada vez mais gente é reduzida a máquinas de produção e de reprodução do…

tecnologias e a preocupação com uma sociedade cada vez mais letrada, as funções ou profissões tornaram-se mais exigentes do conhecimento e com isso o sujeito não alfabetizado sente-se preso á suas limitações educacionais ou á falta de aprendizado. Mészaros explica essa educação libertadora: Já a educação libertadora teria como função transformar o trabalhador em um agente político, que pensa que age, e que usa a palavra como arma pra …

das atividades cerebrais junto à maquinaria, de transferência do saber intelectual e cognitivo da classe trabalhadora para a maquinaria informatizada. 5 HABERMAS, J. Técnica e Ciência como ‘Ideologia’, Os Pensadores. São Paulo: Abril, 1975. MÉSZÁROS, István. The Power of Ideology, Harvester Wheatsheaf, Nova Iorque, Londres, Toronto, Sidney, Tóquio. (edição brasileira, Boitempo, 2005), 1989. 7 LOJKINE, Jean. De La Révolution Industrielle à la Révolution Informationnelle. In:…

2001). Só que é tão-somente uma promessa, tal como a promessa da inclusão social do capitalismo do pós-guerra, que historicamente demonstrou ser incapaz de ser realizada, e principalmente ampliada, em virtude da lógica destrutiva do capital (MÉSZÁROS, 2002). Na verdade, no sistema do capital, a politecnia interverte-se em polivalencia Novas habilidades cognitivas e comportamentais exigidas pelo toyotismo apenas repõem a situação de estranhamento e de alienação humano-genérica. O trabalho

transformá-la integralmente não apenas não conseguiram e não estão conseguindo o seu objetivo, mas, pelo contrário, estão contribuindo para agravar a situação da humanidade. E isso por um motivo muito simples. Por que, como demonstrou muito bem I. Mészáros (2005), o capital não pode ser controlado e sua Para uma sustentação mais ampla e aprofundada dessa afirmação, vejam-se as obras de G. Lukács, especialmente O que é o marxismo ortodoxo e Per uma ontologia dell´essere sociale: de…

importante é continuar resistindo... (Marlene Ribeiro, 1998, p. 68). O único órgão social capaz de satisfazer o preceito histórico vital em questão é a educação firmemente orientada ao desenvolvimento contínuo da consciência socialista. (István Mészáros, 2007, p. 309). 8 RESUMO A questão fundamental desta pesquisa teórica insere-se na dimensão de análise de como a luta popular pela educação no campo atinge “conteúdos” e “formas”, a partir das significativas…

acordo com Saes (1998) com o desenvolvimento do neoliberalismo a educação passou a ser voltada para a reestruturação produtiva do país. A educação dentro do capital adquire as características que dizem respeito às desigualdades sociais. István Mészáros (2005)3 escreve um livro intitulado A educação para além do capital. Neste livro o autor comenta que a educação dentro da lógica capitalista obtém o papel de fazer com que as práticas educacionais da sociedade se voltem para cumprir…

qualificação enquanto submete as condições subjetivas de produção ao capital. Tanto a força de trabalho humana quanto às tecnologias, condições subjetivas e objetivas de produção, são subordinadas e transformadas em capital no processo de produção. Conforme Mészáros (2002), a tendência da modernização e a tese da polarização das qualificações na divisão do trabalho internacional produziu a reversão da tendência da modernização. A explicação do desemprego estrutural não pode ser…