intendimentos filosoficos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
POLO URUGUAIANA
CURSO DE PEDAGOGIA

ABEL MOREIRA 419122
EVELYN ANSINI 429057
LAIS ISABEL 428876
CLAUDIA ELAINE 428877
DANIELA DE SOUZA 442819

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

LIA MARA GOMES TEODORO FREITAS

URUGUAIANA 25 DE SETEMBRO DE 2013

SUMÁRIO
1. Introdução _______________________________________________________
2. A Natureza da Filosofia e o seu Ensino_________________________________
3. Novas Perspectivas para a Educação no Século XXI ______________________
4. A Indústria Cultural X Educação Contemporânea ________________________
5. Bourdieu e a Educação______________________________________________
6. Relatório da Entrevista na Rádio com Bourdieu __________________________
7. Considerações Finais_______________________________________________
8. Bibliografia ______________________________________________________
INTRODUÇÃO

A NATUREZA DA FILOSOFIA E O SEU ENSINO
O ensino da Filosofia é muitas vezes de má qualidade, devido a uma incompreensão da natureza da própria Filosofia e do conhecimento em geral. Esta comunicação tem por finalidade apresentar e discutir os aspectos relativos à natureza e ensino do saber filosófico, principalmente no que diz respeito à relação da natureza desse saber com o ensino desse saber, o qual, não deve perder a sinceridade com sua própria natureza, procuramos mostrar que a Filosofia difere apenas em grau, e não em espécie, de outros tipos de conhecimento, e retiramos daí consequências para o seu ensino.
Segundo Aristóteles, em Metafísica, a natureza da filosofia é tal que a faz a mais “sábia” de todas as disciplinas, unicamente por ser a única que tem por “necessidade” e “utilidade” o próprio “saber”. Defendemos que enquanto advento da disciplina, como componente da grade curricular no ensino médio, o ensino dessa não deve perder essa função única não deve