O ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da ( má) qualidade do ensino

Duque de Caxias, 2014 FREITAS, Luiz Carlos de, Eliminação adiada: O ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da ( má) qualidade do ensino. Vol 28. Campinas: outubro 2007. Freitas inicia o artigo apontando que, diferente do que se esperava, quando se fala em avaliação, no governo de Luíz Inácio Lila da Sila, as políticas liberais da era FHC foram aprofundadas, resultando nas propostas liberais de “responsabilização” e de privatização do publico. Diante disso, o autor cita as palavras do atual presidente do INEP, Reginaldo Fernandes, mostrando como funcionam e quais os objetivos de tais propostas. Em seguida, o autor analisa o formato do projeto liberal hegemônico, que admite a igualdade de acesso, mas não consegue conviver com a igualde de resultados, considerando que este é um dos principais motivos dos problemas que estamos na educação básica nacional, pois para que tal igualdade aconteça, seria necessário que os liberais admitam as desigualdades sociais que eles mesmos produzem na sociedade e que entram pela porta da escola. Sem essa admissão, a tão divulgada igualdade liberal, se limita ao acesso e ao combate dos índices de reprovação, fazendo com que haja nos dias de hoje uma grande quantidade de alunos provenientes das camadas populares vivendo a sua decadência dentro das escolas, pois sua eliminação destas, é adiada através de propagandas de recuperação, aceleração, etc, até o momento

Sistema de Ensino no Brasil nos âmbitos Federal, Estadual, Municipal bem como suas incumbências. Comentaremos o que dizem alguns teóricos como, Saviani, Libâneo, sobre o assunto e se com base nas pesquisas, podemos afirmar que o Brasil não tem um sistema único de educação, com base nos seus problemas nos níveis de ensino, e discutiremos o tema (Será que vale a pena o ensino a distancia?). Todos com base nos princípios presentes na constituição. Summary This text consists of an…

assegurar aos alunos o direito de estarem matriculados e incentiva-los a frequentar as aulas, porem em grande parte dos nossos municípios o ensino deixa muito a desejar no que diz respeito à qualidade de ensino e a preocupação com o desenvolvimento da aprendizagem de seus discentes. Os artigos 206, 208 e 2014 da Constituição Federal de 1988 destacam a igualdade, a liberdade e a gratuidade da educação para as crianças em idade escolare a gestão democrática a valorização dos profissionais…

O impacto da qualidade do ensino médio em relação ao ingresso ao ensino superior: Uma análise do cenário atual do ensino médio em contraste com uma proposta de melhoria na qualidade e definição de incentivos Resumo Esse artigo discute sobre o tema Educação, especificamente o ensino médio da rede de ensino pública e suas ações de incentivos aos alunos a ingressar no ensino superior. Hoje no Brasil se vivencia um cenário onde se cria uma dúvida sobre a permanência dos alunos do…

PREFEITURA MUNICIPAL DE AÇAILÂNDIA-MA CNPJ n° 07.000.268/0001-72 . EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO / AÇAILÂNDIA - MA nº. 001, de 04/05/2011. A PREFEITURA MUNICIPAL DE AÇAILÂNDIA-MA, tendo em vista o disposto na Lei Orgânica Municipal de Açailândia-MA, datada de 05 de abril de 1990, na Lei Municipal nº. 349/2010, na Lei nº. 351/2010 e na Lei Complementar n° 001/ 1993, Lei n° 157, de 16 de . . novembro de 1999 e no Termo de Ajustamento de Conduta firmado entre a Procuradoria Regional do…

seja por uma utilização mais racionalizada, seja pela constatação da necessidade de maior investimento. Os percentuais constitucionalmente vinculados à manutenção e ao desenvolvimento do ensino devem se constituir em referência e ponto de partida para a formulação e implementação de metas educacionais. A reforma tributária embutida na Constituição de 1988 reforçou a arrecadação de impostos em geral, mas também sua destinação ou disponibilização para os Estados e Municípios. A vinculação…

no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações cul........ais. § 1º Esta Lei disciplina a educação es......lar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do en.....no, em instituições próprias. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do tra......lho e à prática so.....al. TÍTULO II Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º A educação, dever da fa..........ia e do Es......do,…

zaira@zafalon.eti.br. II- Temática: O autor faz uma análise crítica do ensino superior apontando suas visões quanto algumas ldb analisando, papel da Universidade frente à nova conjuntura tecnológica e globalizada, aspectos técnicos e humanísticos que envolvem a educação superior, a graduação e o sistema educacional, o público e o privado na educação superior, a capacitação dos professores do ensino superior, O papel da LDB. III- pressupostos básicos: “A referência de qualidade das…

O ENSINO PÚBLICO NO BRASIL Nome do Aluno RESUMO- Sem educação, o Brasil não será um país desenvolvido, o estudo faz parte da educação no Brasil e dos retratos da sociedade brasileiras. Entretanto, para a população do país, a educação é um fator muito importante pois o país apresenta uma economia muito forte e estável. Logo, se o ensino tiver uma baixa qualidade, isso prejudica muito o desenvolvimento do país. As escolas de hoje vêm deixando de cumprir o seu papel em ensinar para os…

EDUCAÇÃO E QUALIDADE De acordo com a Constituição Federal Brasileira de 1988, após alteração da emenda constitucional de nr. 14 do ano de 1996 a educação passa a ser direito público subjetivo, ou seja, o aluno tem seu direito à educação gratuita e de qualidade, e caso, esse direito não seja de fato executado os governantes poderão responder judicialmente. Entretanto, entre a lei e a qualidade há uma extensão na discussão, pois ter o direito e ter e qualidade pode não estar na…