O uso da música como técnica de memorização

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCB ALAN JUAREZ DOS SANTOS O USO DA MÚSICA COMO TÉCNICA DE MEMORIZAÇÃO NOS CURSOS PRÉ-VESTIBULARES PARAÍBA 2014 ALAN JUAREZ DOS SANTOS O USO DA MÚSICA COMO TÉCNICA DE MEMORIZAÇÃO NOS CURSOS PRÉ-VESTIBULARES Pré-projeto apresentado à disciplina de Iniciação Musical 4, do departamento de Música, da UFCB PARAÍBA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO A memória é a capacidade de adquirir (aquisição), armazenar (consolidação) e recuperar (evocar) informações disponíveis, seja internamente, no cérebro (memória biológica), seja externamente, em dispositivos artificiais (memória artificial). A memória focaliza coisas específicas, requer grande quantidade de energia mental e deteriora-se com a idade. É um processo que conecta pedaços de memória e conhecimentos a fim de gerar novas idéias, ajudando a tomar decisões diárias. Até meados do século XX, a maioria dos estudos sobre aprendizagem questionava que as funções da memória seriam localizadas em regiões cerebrais específicas, alguns chegando a duvidar de que a memória seria uma função distinta da atenção, da linguagem e da percepção. Acreditava-se que o armazenamento da memória seria distribuído por todo o cérebro. Ainda que a Educação no Brasil esteja caminhando para desenvolver cada vez mais a capacidade de raciocínio dos alunos, a memória continua sendo uma habilidade

DICAS DE MEMORIZAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DA MÚSICA Ludimila Borges da Silva mila-rede@hotmail.com Nivalda Lima nivaldalima19@hotmail.com Sunamitta Mares A. Caixeta sunamitta_mares@hotmail.com Graduação em Letras Universidade Estadual de Goiás- UnU Porangatu D’llubia Sant Clair dllubiasantclair@hotmail.com Professora Especialista em Língua Inglesa Universidade Estadual de Goiás- UnU Porangatu Resumo: A maioria dos aprendizes de uma língua se depara com a…

consequentemente, com a cultura de outro país;- Apresentar-se em outra língua; | - Aulas expositivas, críticas e dialogadas;- músicas que facilitam a aprendizagem;- Dinâmicas sobre os temas discutidos;- Colagens, recortes e atividades que facilitem a memorização. | - Avaliação escrita e oral;- Participação nos exercícios em sala de aula. | 2º | -The house;- Colors;- Shapes;- Nouns: sofa, chair, toy, ball, kites, clock.- On the beach and on the farm;- Animal;- Numbers: 1-5. |…

ESCOLA DE MÚSICA E BELAS ARTES DO PARANÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA DO INSTRUMENTO E PERFORMANCE ALICE FONSECA MACHOWKSY FELIPE DAMATO DE LACERDA MARCELO IJAILLE MAURICÍO NUNES NICOLAU SCHMIDT JUNIOR ALEXANDRE LUIZ ALVES DA SILVA … TÍTULO Trabalho apresentado para a disciplina de Pedagogia Instrumental e Neurociências do curso de Especialização em Pedagogia do instrumento e performance na Escola de música e Belas artes do Paraná. Professor responsável: Drª…

Metodologia: Sistema baseado na concepção de ensino aberto.  Criação dos movimentos partindo do próprio alunado.  Treinos de memorização com sequência ,ordenação e ritmo do movimento  Apresentaçõe s individuais e em grupos .  . Elogios e incentivos constantes do professor Avaliação :   Observaçõe s do professor Alunos e comunidade interagem na avaliação através de entrevistas . Objetivo Geral :  Conhecer , valorizar e desenvolver a criatividade e funções neuromotoras do…

actividade, com sons do corpo. A professora escolheu a música “O teu Corpo é Música”, para trabalhar esta temática. No decorrer do trabalho, a actividade vai sendo explicada ao pormenor. A expressão musical é uma área, que normalmente não é bem explorada nas escolas, assim sendo, os professores deviam promover uma mudança nesta área, pois as actividades de musicalização trazem grandes benefícios para a aprendizagem. “Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar…

tem-se utilizado a música como uma das muitas formas de co-construir o conhecimento com o aluno. Qual é a sua opinião a respeito do uso de músicas para o aprendizado de Língua Inglesa? Tal prática traz, de fato, benefícios ao aprendiz? Se sim, quais são eles? Se há malefícios, quais são eles? De que forma tais benefícios/malefícios podem manifestar-se no aprendizado? Responda a essas questões relatando suas experiências acerca desse tema, como aluno e, se for o caso, como professor de…

100hs BLOCO III Atividade do encontro presencial de 06/02/2015 Estudo do Texto “Música: uma proposta para o ensino de língua inglesa na escola pública”, de Élio WOYCIECHOWSKI. ; → As atividades aqui propostas deverão ser realizadas em sala de aula, pelos grupos formados. → É imprescindível que todos os alunos tenham feito a leitura prévia do texto. Questões a serem respondidas para discussão: 1) Segundo o autor, “o aprendizado ideal ocorre em ambientes da língua e da cultura…

realizadas nas salas de: berçário, maternal, maternal II jardim I e jardim II , do Centro de Educacional Shirley Dolorez Sedrez, do Município de Rio do Sul, onde cada música tera acompanhamento de uma atividade lúdica para avaliar a absorção da mensagem proposta nesta prática. E para demonstrar, apontar como a musicalização remete ao desenvolvimento da criança de 0 á 6 anos no seu aspecto cognitivo, afetivo, emocional, visando o aperfeiçoamento da percepção auditiva, imaginária,…

A musica na fase inicial da educação perpassa por todas as áreas do conhecimento, não precisa ter um momento especifico para á aula de musica todas as áreas do conhecimento estão envolvidos com musica nesta fase inicial, a musica deve estar presente na rotina das crianças. Não dá para separar a musica da vida da criança, em seu desenvolvimento porque elas estão ligadas constantemente, o trabalho com musica nas escolas precisa de informação os professores devem buscar meios de passar…