Musicas Emocionais

Música como Intervenção e União Social Análise da banda: “Pé na Terra”(Música Folk) Entrevista: Cristina Castro (vocalista) Introdução: A banda “Pé na Terra” atualmente protagonizada por cinco elementos (Cristina Castro- voz, Ricardo Coelho-sopro, Tiago Soares-percussão, Hélio Ribeiro-cordas, Sónia Midões- cordas) surgiu em 2005, na cidade do Porto. A sua sonoridade é resultado de um entrelaçado de ideias e desejos musicais que os vários membros do grupo transportam em si.…

foram feitas pesquisas, sendo que os artigos foram encontrados em meio eletrônico. Resultados: Encontrou-se correlacionar os conceitos de música e saúde, estabelecendo o equilíbrio do ser em sua totalidade. Colocando a arte da música como mediadora entre o musicoterapeuta e o paciente. Conclusão: Concluímos que o Terapeuta Ocupacional pode utilizar a música com diversos propósitos e em diferentes momentos. Sumário 1 Resumo.........................

inteligência emocional baseia-se na inteligência emocional de Gardner. Para Goleman há dois tipos de inteligências interdependentes: a racional e a emocional e o desempenho do ser é sempre determinado pelas duas. A alfabetização emocional é um processo assistemático que acompanha a vida da pessoa: a partir do nascimento. É nas primeiras experiências infantis na família, que constroem as emoções da criança. Na adolescência, o ser já possui um esquema de referencia, um código emocional que…

..5 2.1-Tabela de doenças.........................................................................5 2.2-Características de algumas doenças.............................................7 3-MÚSICA...........................................................................................16 4-CRÍTICA DA MÚSICA......................................................................17 5-CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................18 6-REFERÊNCIAS................

objetivo esclarecer os leitores sobre a relação entre cognição e música, laçando perspectiva de que a atividade musical tem importantes consequências para o desenvolvimento emocional e cognitivo da pessoa. É constatado que raramente reação humana ao discurso musical é de indiferença. Isso faz com que a experiência emocional socialmente compartilhada em festas, funerais, salas de concerto e em outros tantos momentos da vida cotidiana. A música e a cognição estão diretamente ligadas, ao…

desejos ou até mesmo repugnância. Por exemplo, ao ouvir uma música no rádio você pode lembrar de alguém e trazer a sua mente o perfume desta pessoa ou até mesmo a sensação de ouvi-la . O Marketing Sensorial é um investimento de baixo custo, principalmente se for usado no ponto de venda. Ele tem como propósito, fixar a marca, o produto ou o serviço, criando sensações através dos 5 sentidos humanos, formando assim um vinculo emocional com o consumidor. Visão- Este sentido é o mais…

Introdução Desenvolvimento infantil 0 a 3 anos Iremos ver as fases de desenvolvimento, no que diz respeito a coordenação motora, linguagem, emocional, cognitivo e social. Serão abordados os acontecimentos de cada idade relacionados à primeira infância. Apresentaremos observação de uma criança comparando a fundamentação teórica com o que avaliamos durante a observação. Sabemos que ambiente influência nesse desenvolvimento, assim como a participação dos pais na aprendizagem, que

da sua época, rejeita o racionalismo que se instaurou gradualmente na linguagem e no ensino de música, a partir de René Descartes (1596-1650) até seu contemporâneo Jean-Philippe Rameau (1683-1764). No século XVII assistimos à inversão dos aspectos constitutivos da linguagem musical que, de uma matematização presente na Antiguidade Grega, revela-se agora como uma linguagem dos sentimentos. A música passa a ser um estímulo emotivo. Foi buscando esse novo parâmetro de ensino que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Curso: Licenciatura em Educação Musical Discente:Wanderson Donizetti de Lima AT.3.4 Ensaio Crítico sobre Laban e Stanislávski teatro, dança e ritmo. A ligação entre teatro, música e dança e as emoções que provocam, tanto em quem os pratica, quanto àqueles que os acompanham tende a ser acentuadas quando realizadas no ritmo certo e adequado à cada cena, com dinâmica de acentuações e uma “harmonia” entre corpo, espaço, ritmo e movimentos , nesse contexto

53 444 MOTRICIDADE E MÚSICA: ASPECTOS RELEVANTES DAS ATIVIDADES RÍTMICAS COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA MOTOR SKILLS AND MUSIC: RELEVANT ASPECTS OF RHYTHMICAL ACTIVITIES AS CONTENT OF PHYSICAL EDUCATION Universidade Bandeirante de São Paulo Cynthia C. Pasqua M. Tibeau cynthiatibeau@terra.com.br (Brasil) Resumo Abstract A literatura especializada e os PCNs consideram as atividades rítmicas como manifestações da cultura corporal e conteúdos da Educação…