Musica O Contexto Historico Do Brasil

“Tropicalismo” Literatura Nomes: Aeho Nº: amarelo Profª: mamai 1º EM F Índice 1. Introdução...................................................................................................................... p.3 2. Contexto histórico................................................................................................................ p. 4 3.…

do CNPq. Em 1994 recebeu o prêmio SESI-CNI de Teses Universitárias, com o trabalho Trama e Poder, em que estuda as indústrias paulistas, entre 1890-1934. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: história, música, gênero, história das mulheres e cidade. Entre suas obras destacam-se: Melodia e Sintonia: o masculino, o feminino e suas relações em Lupicínio Rodrigues e Dolores Duran: Experiências Boêmias em Copacabana.…

Eu fico com você, esperança... Eu fico com você... Sonhar, viver E todo dia agradecer E rezar, pra você ser a última a morrer Sonhar, viver E todo dia agradecer E rezar, pra você ser a última a morrer Esperança.. Esperança.. 1.3 Contexto Histórico 1.3.1 Regime Político: Dilma Rousseff primeira mulher a ser eleita presidende no país; politicos corruptos são condenados a prisão. 1.3.2 Fatos Sociais: Incêndio mata 242 pessoas em uma casa noturna de Santa Maria-RS; Jornada…

e social - Por um debate sobre canção brasileira no século XX: música para dançar ou para pensar? Descrição transformações na cultura popular brasileira por meio de ritmos musicais do final do XIX e do início do século XX. Nas aulas 2 a 4 os alunos conhecerão os movimentos culturais populares fundamentais para a formação das sociabilidades urbanas no início do século XX, enfatizando a importância do samba na constituição da música popular brasileira dos anos 1920 e 1930. As aulas 5 e…

A EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE HISTÓRIA E MÚSICA DO PERÍODO MILITAR Pedro Paulo Ferreira Teixeira1 Marlon Francisco Luciano2 Rafael Paiva Alves3 RESUMO: Este trabalho é fruto da experiência do estágio de regência dos alunos do quarto ano do curso de História da UNESP/ Assis, que desenvolveu o plano de ensino cujo tema era o ensino de história no período civil-militar por meio da abordagem musical. O estágio foi desenvolvido em uma escola pública no município de Assis-SP e contou com a

1 – Pesquisar o contexto histórico da época do Regime Militar no Brasil. Ditadura Militar, Regime Miliar ou Governo Militar – Forma de governo onde o poder político é controlado por militares, podendo ser oficial ou não. O regime militar na América Latina era governado por um soldado de alta patente, conhecido como Caudilho. O poder poderia ser assumido também por um grupo composto por militares ou uma junta militar. Em ambos os casos, o líder do grupo ou o único comandante pode…

...............................................1 * Contexto histórico.....................................................................2 * Década de 60...........................................................................3 * Ciência e Tecnologia.......................................................3 * Cultura.............................................................................3 * Dias Históricos........................................................

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE CASCAVEL UNIVEL – União Educacional de Cascavel ANÁLISE DO DISCURSO DA MÚSICA “CÁLICE” – CHICO BUARQUE DE HOLANDA CASCAVEL-PR 2012 Análise do Discurso da música “Cálice” – Chico Buarque de Holanda Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Língua Portuguesa, Redação e Expressão Oral do 3º ano do

CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino da Arte. Metodologia do Ensino da Geografia. Metodologia do Ensino da História. Pesquisa e Prática Profissional – A Aula. Pesquisa e Prática Profissional – Contexto Escolar. BRASÍLIA 2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS:…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO história MARIELA SOUZA LIMA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA II, HISTÓRIA DO BRASIL IV, HISTÓRIA REGIONAL E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO. SANTA LUZ 2012 MARIELA SOUZA LIMA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA II, HISTÓRIA DO BRASIL IV, HISTÓRIA REGIONAL E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO. Trabalho apresentado ao Curso de História da Universidade Norte do Paraná comoAtividade Interdisciplinar.