Multidisciplinaridade Na Educação

caso dos PCNs, sem que se esclareça suficientemente o que se entende ou pretende com seu uso. Parece, algumas vezes, que a interdisciplinaridade poderá resolver todos os problemas da educação, como em outros tempos ocorreu com outros termos ou expressões, como o construtivismo, ou a educação libertadora, com a educação popular, etc. Ou seja, a apropriação da terminologia técnica se dá sem o cuidado ou aprofundamento necessários, levando muitas vezes a um esvaziamento do significado…

Didática e o trabalho do Professor. – pg. 2.1. O essencial para a Didática 2.2. O fundamental para a Didática 2. A constituição do objeto do estudo da Didática e contribuição das Ciências da Educação. – pg. 3.3. A constituição da área Educacional 3.4. Educação: contribuições de sua Ciência 3. A unidade entre a Disciplina, as Metodologias Especificas das Disciplinas e a Matéria de Ensino. – pg. 4.5. Didática 4.6.1. Disciplina, o…

orientadas para o uso racional e a proteção dos recursos ambientais; 7. Acompanhamento do estado da qualidade ambiental 8. Recuperação de áreas degradadas; 9. Proteção de áreas ameaçadas de degradação; 10. Educação ambiental a todos os níveis de ensino, inclusive a educação da comunidade, objetivando capacitá-la para participação ativa na defesa do meio ambiente. Principais instrumentos da política nacional do meio ambiente Para que tais diretrizes sejam regulares a…

A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS E POSSIBILIDADES SIDINEI APARECIDO OLIVEIRA VIEIRA1, MARCOS LOPES2 1 Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação, FATEC Tatuí, saov3000@yahoo.com.br 2 Professor Associado, FATEC Tatuí, profmarcoslopes@yahoo.com.br RESUMO Este trabalho tem como objetivo investigar o uso de recursos da tecnologia da informação na educação de uma forma geral. Foi utilizada a metodologia de revisão bibliográfica, a qual revelou uma…

de disciplinas abordados em trabalhos públicos por renomados pesquisadores e estudiosos da área de educação sendo assim, foram adotados os seguintes conceitos: Disciplinas: é um conjunto de conhecimentos específicos que tem suas características próprias no campo do ensino. Há especialistas sugerindo que as relações entre as disciplinas podem ocorrer em três níveis: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdiciplinaridade. Um grau de interação entre as…

INTRODUÇÃO.......................................................................................................................10 CAPÍTULO I: QUE SE ENTENDE POR INTERDISCIPLINARIDADE.......................13 1.1-COMO AS DÁ A RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO COM O MUNDO SOCIAL, NATURAL E CULTURAL.....................................................................................................19 1.2-A RELAÇÃO ENTRE AUTONOMIA INTELECTUAL E A INTERDISCIPLINARIDADE.................................

DA DISCIPLINARIDADE À TRANSDISCIPLINARIDADE: PARA ALÉM DE UMA MUDANÇA EPISTEMOLÓGICA, UMA TRANSFORMAÇÃO PARADIGMÁTICA Juana de Carvalho Ramos Silva Mestrado em Educação Social e Intervenção Comunitáira Instituto Politécnico de Santarém Resumo: Este ensaio visa refletir sobre a mudança e a transformação da forma de estruturação do conhecimento, especialmente no meio acadêmico, partindo da disciplinaridade rumo à transdisciplinaridade. A escolha do tema se deve pela familiaridade com o…

Reflexão A INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINARITY ON EDUCATION INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA EDUCACIÓN MARIA LÚCIA BORGES GATTÁS1 ANTONIA REGINA FERREIRA FUREGATO2 Este artigo procura discutir conceitos teóricos sobre a interdisciplinaridade preconizados por alguns estudiosos para superação do ensino tradicional. Na Educação, considera-se que o desafio atual é o de assumir um paradigma teóricometodológico que permita o enfrentamento da ambigüidade, da contradição,…

projetos, mas não como na década anterior, em que somente a disciplina de ciência era utilizada. Nesse momento eram feitas correlações com outras disciplinas, como matemática, história, geografia, o que se chamou de interdisciplinaridade, ou multidisciplinaridade. Na década atual, já no século XXI, estamos diante de um desafio, o ensino de ciências usado como fio condutor, procurando-se na medida do possível, a interdisciplinaridade como abordagem dos chamados temas transversais,…

A INCLUSÃO ESCOLAR E NOSSA REALIDADE EDUCACIONAL Marina da Silveira Rodrigues Almeida Consultora em Educação Inclusiva Psicóloga e Pedagoga especialista Instituto Inclusão Brasil inclusao.brasil@iron.com.br “A Compartimentalização do nosso olhar sobre o problema da aprendizagem, dividido entre saúde e educação, inúmeras vezes apresenta um desserviço do entendimento e tratamento do indivíduo em questão” (Pires, 1998). O movimento pela inclusão no Brasil cresceu com o aumento…