Multiculturalidade Eja

................................... 3 DESENVOLVIMENTO........................................................................ 4 2 – EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA................................................ 4 2.1 – EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE................................................... 6 2.2 – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.................................... 7 …

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA Buscando focar na compreensão de significados de uma educação multi e intercultural, os seus desafios ao tentar equacionar e decifrar essa difícil gramática da convivência entre os diferentes, respeitando suas particularidades sem perder a perspectiva da igualdade no sentido da salvaguarda da dignidade humana. Ou seja, a igualdade a ser diferente, sem, contudo,…

FACINTER JAQUELINE CHAVES MACEDO – RU: 565527 JESIANE GOMES – RU: SANDRA DAROS FERREIRA – RU: 561554 VERA LÚCIA TEIXEIRA RODRIGUES – RU: 542394 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola A DIVERSIDADE CULTURAL EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE SORRISO 2011…

DOS SANTOS DA SILVA OLIVEIRA-661396-TURMA-2011-04 MARIZA SALETE PRIOTTO AMBROSINI -654996-TURMA-2011-04 VANDRÉIA DA CHAGA-665050-TURMA-2011-04 EDUCAÇÃO DIVERSIDADE E PESQUISA: Processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola A DIVERSIDADE CULTURAL COM PRATICA NA EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CHOPINZINHO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ADRIANA DOS SANTOS DA SILVA…

diversidade na educação A palavra diversidade está relacionada à qualidade daquilo que é diverso, diferente e variado ,ou da variedade.Se fizermos uma busca no dicionário,encontramos a palavra relacionada a um conjunto variado,ou ainda,à multiculturalidade ,ao desacordo,á oposição. A diversidade cultural presente em nosso dia a dia convida-nos a conviver com as diferenças de todas as ordens,exigindo de todos e a cada um a tolerância e o respeito das diferenças.Mas não é fácil reconhecer

subdesenvolvidos, e agora com crianças conectadas ao mundo virtual, os processos de educação tiveram que adaptar-se a essas situações. Em alguns casos, como no EJA (Ensino de Jovens e Adultos), todas essas gerações habitam o mesmo espaço, e elas precisam ceder em alguns momentos, para que o aprendizado seja possível. Três gerações na mesma sala O EJA, Ensino de Jovens e Adultos, é uma modalidade de ensino onde alunos que não puderam completar o ensino fundamental e médio em idade…

Vozes da Consciência,BH) 3 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A EJA (Educação de Jovens e Adultos) é a continuidade da escolaridade de jovens e adultos que não concluíram seus estudos em período regular por diversos motivos, como: a necessidade de trabalhar para sustento próprio e da família, por exclusão social, somadas às frágeis políticas educacionais integram os fatores para a existência de analfabetos no país. A EJA supera a visão do antigo supletivo que além de acelerar a obtenção do

RESUMO Este artigo aborda algumas reflexões necessárias sobre a educação de jovens e adultos. Tem como enfoque principal discutir a real situação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no cenário brasileiro, onde vislumbra-se destacar neste contexto as perspectivas e desafios enfrentados pela EJA. Mostra também, que através de uma perspectiva histórico-cultural, mudanças nesta modalidade de ensino nos últimos anos. Para tanto, recorre-se como estratégia metodológica para construção do artigo a

Jovens e Adultos A EJA no Brasil Ulisses Barcelos Mairesse RA: 394613 Dionéia Vargas Boeira RA: 349952 Rosângela Pereira RA: 353574 Ana Raquel Garcia G. Brigoni RA: 356603 Cristiane Antunes Laguna RA: 374964 Tutora:Vivian de Menezes Porto Alegre – 17/09/2014 INTRUDUÇÃO:  A educação de jovem e adulto passou por muitas mudanças.  A diretrizes têm sua história, tudo normalmente acontece pela análise do fator social que atinge os interesses políticos e financeiros.  A EJA deve…

AVALIATIVOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS LABOR, TIME AND CULTURE: AN EVALUATIONAL VIEW ON YOUTH AND ADULT EDUCATION Edilaine Vagula 1 RESUMO O artigo discute as possibilidades do processo de avaliação na educação de jovens e adultos (EJA), levando em consideração os eixos: trabalho, cultura e tempo. Ressalta a especificidade desta modalidade de ensino como significativa para a reconstrução das experiências de vida, articuladas com os saberes escolares, numa concepção de…