Monografia Pedagogia Surdos

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CAMPUS INHUMAS CURSO DE PEDAGOGIA MARIANNE RAMOS DE OLIVEIRA NO DESCOMPASSO DA “INCLUSÃO”, DIFERENÇAS NA HISTÓRIA, “DEFICIÊNCIAS” DA EDUCAÇÃO INHUMAS 2014 MARIANNE RAMOS DE OLIVEIRA NO DESCOMPASSO DA “INCLUSÃO”, DIFERENÇAS NA HISTÓRIA, “DEFICIÊNCIAS” DA EDUCAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Unidade Universitária de Inhumas, da…

RESUMO O presente trabalho trata das possíveis correlações entre as representações docentes e o ensino para surdos. Tanto como sabemos, essa é uma questão ainda pouco investigada no contexto da Pesquisa em ensino de ciências e educação matemática. Nesse sentido, professores de ciências/matemática são entrevistados, sendo solicitados a descreverem suas experiências no estar ensinando surdos no que diz respeito aos seguintes aspectos: formação profissional, recursos didáticos,…

Jesus Portela 161 / ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE INCLUSÃO REINSERÇÃO DO ESCOLAR PÓS-HOSPITALIZADO Jamine Barros Oliveira Maria Celeste Ramos da Silva Nayara Alves de Sousa 171 / AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: o caso do Centro de Educação Especial do Estado da Bahia Silvana Correia Silva Antonieta Araújo Marilda Castelar Nicoleta Mendes 191 / ACESSIBILIDADE TECNOLÓGICA Teófilo Alves Galvão Filho 203 / SEXUALIDADE DE ADOLESCENTES…

Universidade Anhanguera UNIDERP Curso de Pedagogia Projeto Integrador A melhor pesquisa é aquela que tem início, meio e fim, que acrescenta algum tipo de informação à área de conhecimento investigada, que responde algumas das dúvidas que você possuía antes de pesquisar e que, ao ser concluída, suscita outras dúvidas... 1. Apresentação Se o conhecimento não serve para que os homens compreendam o mundo que estão construindo e reproduzindo, para que serve? Se o conhecimento não serve…

Curso de Pedagogia da Faculdades Integradas UNIVES e FATEB, exigido como requisito parcial para obtenção do titulo de graduação. Orientação: Maria Augusta Lopes Co-orientação: Izaneide Rosa de Sá Amaral. CARNAUBEIRA DA PENHA – PE. DEZEMBRO 2012 MADALENA NUNES BASTOS CÂNDIDO A INCLUSÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA FÍSICA/NEURO MOTÔRA NO ENSINO REGULAR DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA PIRES SOARES. Trabalho de Conclusão de Curso, do Curso de…

da Fundação entusiasmados e felizes. Temos muito orgulho do que fizemos até aqui e a consciência da responsabilidade que nos cabe na construção do futuro. O ensino que proporcionamos aos nossos alunos, da Educação Infantil ao Ensino Superior, surdos e ouvintes, é determinante para formar cidadãos éticos, solidários, competentes e empenhados com o desenvolvimento social e sustentável. Esse prazeroso processo envolve, acima de tudo, trabalho e exemplo. Com o olhar para o futuro e…

GEOCIÊNCIAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA CENÁRIO ARMADO, OBJETOS SITUADOS: O Ensino de Geografia na Educação de Surdos Claudionir Borges da Silva Porto Alegre, 2003 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDO DO SUL INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA CENÁRIO ARMADO, OBJETOS SITUADOS: O Ensino de Geografia na Educação de Surdos Claudionir Borges da Silva Dissertação apresentada Graduação em ao Geografia curso …

atividades com caráter utilitário (CAMPOS; MARTINS, 2003). No século XVIII houve o desenvolvimento socioeconômico, na ciência e na pedagogia, por outro lado, ocorreu um retrocesso no que se refere aos deficientes, já que estes eram colocados em instituições, prisões e orfanatos. Mesmo assim, devido a muitos acontecimentos no que diz respeito à Economia, ciência, pedagogia e a filosofia iluminista e o aparecimento de pessoas com deficiência que se tornaram ilustres possibilitam que a…

Universidade Estadual de Maringá (UEM). Doutoranda em Educação (UEM). DAYANE BUZZELLI SIERRA Professora da Educação Básica do Estado do Paraná (SEED) na modalidade Educação Especial. Tutora do curso de Pedagogia, modalidade a distância pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Graduada em Pedagogia (UEM). Especialista em Educação Especial (Instituto Paranaense de Ensino e Faculdades Maringá). Especialista em Teoria Histórico-Cultural (UEM). Mestranda em Educação (UEM).…

tabela de figuras e listas (se necessário), corpo do trabalho (com introdução, desenvolvimento e conclusão), bibliografia, anexos e apêndices (se houver). * itens opcionais e mais próprios para os trabalhos de final de curso de graduação (TCC), monografia de pós-graduação, dissertação de mestrado ou tese de doutorado; em geral, não são usados nos trabalhos ao longo do curso, mas podem integrar esses projetos também. ** obrigatório nos trabalhos que concluem o curso (os descritos na…