REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

ENSINO/APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Monografia apresentada ao Departamento de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora como requisito parcial para obtenção do título de Pedagoga. Orientadora: Taís Alves Moreira Barbariz JUIZ DE FORA 2010 MARIA LUIZA SARMENTO DE MATOS E OLIVEIRA REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Monografia apresenta à Banca Examinadora designada pela comissão de Monografia do Curso de Pedagogia UAB/UFJF e aprovada em ___/___/______. Membro da Banca Examinadora – Orientador ( a) Membro da Banca Examinadora Membro da Banca Examinadora Juiz de Fora, 23 de outubro 2010. Dedico este trabalho a meu pai, Geraldo Ferreira Matos que não me deu o prazer de participar dessa defesa, pois Deus o tirou do nosso convívio (1994). A ele cujos desafios eram vencidos “de mãos dadas com o povo”, dedico com imenso carinho este trabalho, retomado graças a persistência e a vontade de vencer deixado pelos seus exemplos. AGRADECIMENTOS A Deus, eterno pai, que pela sua infinita bondade, me concedeu sabedoria para assimilar os conteúdos das disciplinas aplicadas. Em especial, aos tutores Luciana Breder, Sérgio Oscar e a Taís Alves Moreira Barbariz pelo auxílio do desenvolvimento dessa monografia. A Vanderley, meu esposo - companheiro de todas…

para sanar o preconceito e a discriminação em relação aos homossexuais. A homossexualidade apesar de ser um tema atual e polêmico, a sociedade ainda faz questão de silenciar. Embora previsto nos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), (Brasil, 2000) a escola não vem cumprindo seu papel de inclusão. Tenho como objetivo de base para essa pesquisa e futuramente para a monografia é verificar o preconceito a alunos de orientação sexual homossexual dentro do âmbito…

desenvolvimento dessa monografia tem o seguinte objetivo geral: analisar as contribuições do Origami para o desenvolvimento do aluno no Ensino Fundamental. Entre os principais objetivos específicos, selecionamos: Analisar teoricamente as origens do Origami, a relação do Origami com as atividades cerebrais e com a criatividade; Perceber, através dos teóricos, as contribuições do Origami na aprendizagem das crianças da 2ª. Série dos Anos Iniciais; Aplicar atividades sobre o tema; Para…

A Importância dos PCNs e LDBs no Ensino de Língua Inglesa para o Ensino Médio nas Escolas Públicas de João Pessoa –PB. Autor: Evelyn Bione de Farias Universidade Federal da Paraíba Resumo Esta pesquisa visa analisar o grau de conhecimento que os professores de Língua Inglesa da rede pública da cidade de João Pessoa tem quanto aos estatutos das Leis de Diretrizes e Bases e Parâmetros Nacionais Curriculares adotados pelo governo em 1996 após uma série de estudos. Com o objetivo de…

RESUMO . Esta monografia estuda o tema anúncio, mais especificamente, um modelo didático pedagógico fundamentado na compreensão para trabalhar anúncios publicitários impressos junto a um grupo de estudantes, no ano de 2010, numa escola munincipal de Vilhena. Os objetivos são os de palarizar este trabalho no aprimoramento da capacidade de compreensão de alunos em formação, contribuir com exemplos de aplicação de sequência didático-pedagógica, baseada no gênero anúncio…

parte do conhecimento interdisciplinar, identificar relações sociais no seu próprio grupo de convívio, fortalecer o vinculo entre escola e comunidade, pesquisar dados históricos que possibilitem a construção da monografia das comunidades, proporcionando o reconhecimento da identidade dos povoados. Para construir uma educação que contemple o campo é necessário colocar em questão idéias e conceitos há muito estabelecidos na sociedade, desenvolver novos conceitos de modo a reverter às…

temas transversais e torná-los disciplina, sem se quer disponibilizar profissionais bem preparados para ministra-las ou realizar capacitação/aprimoramento para os professores que já estão em exercício. Foram utilizados questionários semi-estruturados e conversas informais com os professores das escolas Estaduais Desembargador Carlos Xavier Paes Barreto, João Pessoa Guerra e Santos Cosme e Damião todas localizadas em Igarassu-PE, afim de, analisar a eficiência das novas disciplinas,…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMATICA E DA HISTÓRIA DO BRASIL Andréa Cristina Lopes da Silva Rio de Janeiro novembro de FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENS A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMATICA E A HISTÓRIA DO BRASIL Andréa Cristina Lopes da Silva Monografia apresentada nas Faculdades Integradas…

Laranjal Paulista-SP Outubro de 2012 Termo de Aprovação O presente trabalho de conclusão, intitulado A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA DIDATICA, elaborado pelo aluno______________________, como requisito para obtenção do certificado para o curso de Pós-Graduação em PSICOPEDAGOGIA, à Banca Examinadora composta pelos membros abaixo assinados e, sendo julgado adequado para o cumprimento do requisito legal previsto no Regulamento do TCC/MONOGRAFIA da Faculdade Associada Brasil foi…

ensinada durante o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002). A primeira parte do ensaio faz uma breve reflexão sobre o currículo como espaço de disputa política. Na segunda parte, desenvolve-se uma leitura das políticas públicas de educação desenvolvidas no Brasil desde 1995, dando espacial destaque para o processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). A terceira parte é dedicada à análise dos PCNs para o ensino fundamental, em especial, os referentes à parte…