Monografia Leitura Na Educação Infantil

– Unidade Autonomia de Estudos: 033 PARACATU/MG 2011 FICHA DE APRESENTAÇÃO FINAL DA MONOGRAFIA Nome da Acadêmica: Ilza Helena Valgas Lima FINOM Município: Paracatu Encaminho à Coordenação da FINOM a Monografia do Curso de Pedagogia. Título da Monografia: A RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS Tema: O lúdico na educação infantil Palavra-chave: ludicidade, jogos e brincadeiras, alfabetização. O presente trabalho monográfico

Dificuldade de aprendizado na alfabetização. Rio Grande Agosto / 2012 Identificação Taise Wailla Veleda taise.veleda@quip.com.br Tema Dificuldade de aprendizado na alfabetização Problema Muitas crianças, acostumadas com o método de trabalho da educação infantil, têm dificuldades nesta transição para o primeiro e segundo ano do ensino fundamental e não conseguem aprender a ler e escrever. Buscar e identificar os principais problemas causadores das dificuldades e alguns métodos que…

PROJETOS EDUCACIONAIS COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA JORNADA AMPLIADA PARA O ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM ALCINEIDA CLAUDINO SILVA MORADA NOVA 2010 ALCINEIDA CLAUDINO SILVA A IMPORTÂNCIA DA JORNADA AMPLIADA PARA O ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Faculdade de Selvíria – FAS, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Reengenharia de Projetos Educacionais com Ênfase em Educação Física.…

sentido que a Literatura Infantil e, principalmente, os contos de fadas podem ser decisivos para a formação da criança em relação a si mesma e ao mundo à sua volta. Assim, o objetivo desse estudo é investigar o uso e a contribuição dos contos de fadas na educação infantil. Realizamos uma pesquisa bibliográfica, para tanto, tomamos como pressuposto teórico obras de autores que tratam do tem em foco. Palavras-chave: Contos de fadas. Transformação de Personalidade Literatura Infantil.

FACULDADE SANTA MARINA CAMILA B. O USO DAS IMAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENDENDO O AMBIENTE ESCOLAR COMO ESPAÇO PEDAGÓGICO SÃO PAULO 2006 CAMILA BALDINI JESUS DA FONSECA O USO DAS IMAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENDENDO O AMBIENTE ESCOLAR COMO ESPAÇO PEDAGÓGICO Monografia apresentada na Faculdade Santa Marina como um dos pré-requisitos para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, sob…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional das Faculdades Montenegro - como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Profª M.s Claudia Mara S. da Silva e Co-orientadora Profª M.s Alexsandra de L. Cavalcanti. Petrolina/PE 2014 Monografia apresentada ao curso Psicopedagogia das Faculdades Montenegro …

pré-escola UBERLÂNDIA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FABIANA SANTOS PROJETO DE PESQUISA Alfabetização na pré-escola Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Monografia, como requisito parcial para avaliação no curso de Pedagogia, modalidade a Distância da UFU -Universidade Federal de Uberlândia. UBERLÂNDIA 2012 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CAMPUS IV - LITORAL NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO MANUAL PARA A ELABORAÇÃO DE TRABALHOS MONOGRÁFICOS Mamanguape 2014.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB CAMPUS IV - LITORAL NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO - CCAE CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO MANUAL PARA A ELABORAÇÃO DE TRABALHOS MONOGRÁFICOS Coordenadora do Curso Maika Zampier Vice-Coordenador do Curso…

de pesquisa, objetivou-se verificar qual a eficácia da utilização da hora do conto no processo de aprendizagem dos alunos, numa turma da Educação Infantil. Dentre os inúmeros autores, destacam-se como referenciais: Abramovich (2001), Barcellos e Neves (1995), Bettelheim (1980), Coelho (1990) e Carvalho (1987). A população pesquisada foi uma turma de Educação Infantil e a instrumentação básica, a narração de contos de fadas com atividade cênica. Foram encontradas, na fala dos alunos,…

abrangente os conteúdos que os esquemas de aprendizagem construtivos com brinquedos e brincadeiras na organização pedagógica do tempo e do espaço escolar. Na visão tradicional o jogo na educação de crianças tem uma conotação negativa, por ser entendida apenas como atividade recreativa. A investigação em educação matemática tem mostrado que, a nível nacional, as práticas de ensino da matemática no nível de ensino fundamental continuam a ser dominados por uma visão tradicionalista. O…