afeto

proximidade entre aluno-professor para uma melhor assimilação do conteúdo e interação dentro da sala de aula. Projeto de pesquisa com vistas à elaboração de Monografia a ser apresentado como exigência parcial para a obtenção do Certificado de Especialização em Psicopedagogia. - Curso de Pós- graduação “ Latu Sensu” da PUCSP-CPGEAE. Disciplina: Metodologia da Pesquisa Psicopedagógica. Professora : Maria Lúcia de Almeida Melo. São Paulo- 2014 JUSTIFICATIVA Neste trabalho pretendo analisar e expor conceitos sobre a afetividade. Fiz uma retrospectiva da minha própria experiência como aluna e também com a minha experiência como profissional. Foi claro perceber a facilidade em assimilar conteúdos expostos por profissionais que criaram uma relação d. Mais tarde, quando dei inicio aos meus primeiros atendimentos para a matéria de psicodiagnóstico notei ainda mais que existem muitas crianças com problemas de aprendizagem dentre outras muitas causas, a extrema carência afetiva. Desde então irei me dedicar a pesquisar ainda mais sobre o assunto. REFERENCIAL TEÓRICO Tenho a intenção de investigar como está a construção da relação aluno- professor nas escolas de hoje em dia. Pretendo analisar como a falta da aproximação por parte do educador ou do educando afeta e prejudica o processo de aprendizagem. Lembrando que a interação do aluno com o conteúdo abordado é necessária para que ele o utilize em seu ambiente social. Piaget menciona que…

estudo de monografia aborda a temática Desenvolvimento Psicomotor e Psicomotricidade de crianças de quatro e cinco anos, no contexto da Educação Infantil. No capítulo I, apresentamos o desenvolvimento psicomotor como aspecto fundamental para a formação da criança em todas as etapas de sua vida, principalmente na primeira infância, quando ela estabelece relações com o mundo que a cerca, iniciando uma leitura da realidade. Segundo Le Boulch (1987) atividade psicomotor tem como objetivo…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” O PAPEL DA MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO Por: Andreia da Silva Miguel Orientador: Prof. Ms. Marco A. Larosa Rio de Janeiro, 24 de junho de 2004. UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” O PAPEL DA MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO Apresentação de monografia ao Conjunto Universitário Cândido Mendes como…

UnP – UNIVERSIDADE POTIGUAR ALQUIMY ART PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE TERAPIA HOLÍSTICA TIRANDO AS MÁSCARAS Fabiana Vargas Peixoto São Paulo – São Paulo 2004 UnP – UNIVERSIDADE POTIGUAR ALQUIMY ART PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ARTETERAPIA HOLÍSTICA TIRANDO AS MÁSCARAS Fabiana Vargas Peixoto São Paulo – São Paulo 2004 2 FABIANA VARGAS PEIXOTO TIRANDO AS MÁSCARAS Monografia…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” O PAPEL DA MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO Por: Andreia da Silva Miguel Orientador: Prof. Ms. Marco A. Larosa Rio de Janeiro, 24 de junho de 2004. UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” O PAPEL DA MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO Apresentação de monografia ao Conjunto Universitário Cândido Mendes como…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” O PAPEL DA MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO Por: Orientador: Prof. Ms. Marco A. Larosa Rio de Janeiro, 24 de junho de 2004. UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” O PAPEL DA MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO Apresentação de monografia ao Conjunto Universitário Cândido Mendes como condição prévia para a…

DANIELA RUIZ DE MENDONÇA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO X DESINTERESSE NA APRENDIZAGEM: DIFERENÇAS QUE FAZEM TODA DIFERENÇA À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA UNIVERSIDADE SÃO MARCOS SÃO PAULO – 2007 DANIELA RUIZ DE MENDONÇA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO X DESINTERESSE NA APRENDIZAGEM: DIFERENÇAS QUE FAZEM TODA DIFERENÇA À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA …

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE MAIOR PERCEPÇÃO = MELHOR APRENDIZAGEM Por: Rosane Magnani Pinto Moreira da Cunha Orientador Prof. Vilson Sérgio de Carvalho Rio de Janeiro 2008 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE …

CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS AFETIVOS NA APRENDIZAGEM Por: Rosana Sarpa Schöpke Soares Orientador: Prof: Carly Machado Rio de Janeiro 2010 1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS AFETIVOS NA APRENDIZAGEM Apresentação de Monografia à Universidade Cândido Mendes como requisito parcial para a obtenção do grau de…

educação tem como conseqüência a compreensão de que o saber não é apenas a compreensão das partes, mas destas em uma totalidade complexa, inacabada. Define os fundamentos do canto coral e sublinha as dimensões de integração, inclusão social, socialização, e, por conseguinte, os aspectos político, social, comunitário, grupal e pessoal. Destaca o coral como espaço de múltiplas aprendizagens musicais, elencando como ferramentas importantes na construção de um trabalho educativo musical. A…