Monografia Inclusão Com Deficiencia Mental

(Graduação) apresentado ao curso de Serviço Social da Universidade Paulista, Maringá, 2014. ....Orientador: Prof. Regiane Leite. ....1. Contextualização Histórica da Pessoa com Deficiência. I. Leite, Regiane (orientador). II. Necessidades Educacionais Especiais, III O Retrato Contemporâneo da Pessoa com Deficiência. IV Procedimentos Metodológicos. V Adaptação para atender alunos com Necessidades Especiais. KAMILLA PRADO COPPO MATSUMOTO UMA ANÁLISE SOCIAL DAS…

Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA. MARIA SALETE LEME ANTUNES ORIENTADORA: PROFª. MS VASTI GONÇALVES DE PAULA CORREIA BRASÍLIA/2011 -2Universidade de Brasília – UnB…

TATIANA SOUZA TEIXEIRA O DESAFIO DE LIDAR COM AS DIFERENÇAS OU DIVERSIDADES A ESCOLA Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em Artes pela Faculdade São Francisco na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico. Orientador: IÚNA 2013 TATIANA SOUZA TEIXEIRA O DESAFIO DE LIDAR COM AS DIFERENÇAS OU DIVERSIDADES A ESCOLA Monografia apresentada a Pós-Graduação de Educação Especial pela Faculdade São Francisco na disciplina de…

das diferenças:deficiência física. Universidade Norte do Paraná 2009 1 Introdução 2 Desenvolvimento 3 Conclusão Referências 1 – Introdução Nos últimos anos, tem-se notado uma preocupação progressiva com as questões de portadores de deficiência física aos espaços, sejam eles de uso público ou não. Diante deste panorama, embora a Constituição Federal atual seja norteada pelo princípio de que o direito de livre acesso ao meio físico e de livre locomoção é parte indissociável…

SIMONE DA SILVA LORES LINO TATIANE RIUSE DA SILVA INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NO CONVÍVIO SOCIAL, FAMILIAR E ESCOLAR MONTES CLAROS 2010 SIMONE DA SILVA LORES LINO TATIANE RIUSE DA SILVA INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NO CONVÍVIO SOCIAL, FAMILIAR E ESCOLAR Monografia apresentada à Faculdade Católica de Anápolis como requisito parcial para conclusão de curso

JAMILA SANTANA LUANA LOPES PRATES A INCLUSÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ROLIM DE MOURARO: UMA DESCRIÇÃO SOBRE AS PATOLOGIAS EXISTENTES ROLIM DE MOURA – RO 2014 SOCIEDADE ROLIMOURENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA FACULDADE DE ROLIM DE MOURA Portaria Ministerial nº 2960 de 22 de outubro de 2003- DOU de 23 de outubro de 2003 CAMILA DANIELY BODEMER SILVA DAYANE SENA SCHULZE JAICIELI NAZARO DE FARIAS JAMILA SANTANA LUANA LOPES PRATES A INCLUSÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS…

escola, professor e demais alunos com o termo inclusão. Porém o termo educação inclusiva não era muito usado e sim „necessidades educativas especiais‟ o termo não surgiu apenas para pessoas com deficiência, mas para pessoas com dificuldades de aprendizagem, causadas por problemas sociais e emocionais. A inclusão como o nome já diz vem com o intuito de trazer as pessoas que a vista da sociedade eram excluídas, por uma deficiência física, mental, dificuldades de aprendizagem, dentre outras.

de funcionario aos portadores de deficiencia (PCD), Hoje são em media 44 milhões de pessoas trabalhando sendo 325 mil deficientes ,e isso vem crescendo Sabe-se que na atual sociedade são comuns os discursos em favor dadiversidade, facilitando a aceitação daqueles que possuem deficiências. Mas, sabe-setambém que o histórico dessas pessoas é baseado em extermínio, isolamento, filantropiae exclusão por causas das suas diferenças físicas, sensoriais e mentais. Essas formas…

INCLUSÃO SOCIAL O problema da inclusão social nas escolas públicas de Barbalha Ruth Rodrigues Santos[1] RESUMO Neste artigo abordaremos o tema inclusão social pelo prisma da educação transformadora e inclusiva, na qual a qualidade acadêmica proposta poderá derrubar as barreiras das tradicionais formas de ensino. Revolucionar a educação rumo à transformação inclusiva implica mudanças estruturais, tanto políticas quanto nas propostas educacionais, e seu potencial para a inclusão perpassa pela

INTRODUÇÃO A monografia apresentada segue a linha de Pesquisa de Formação de Profissionais da Educação: Ética, representação social e cidadania, determinada pela escola de Educação do Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro, para o curso de Habilitação em Administração Escolar e Supervisão Educacional. O tema: A inclusão dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais no ensino regular propõe a reflexão sobre as possibilidades da realização dos…