A Import Ncia Da Avalia O No Ensino Superior

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR RESUMO Este trabalho tem como finalidade o estudo da importância da avaliação no ensino superior e da necessidade de evolução dos atuais métodos avaliativos. Através de análise de quatro textos de monografias e dois livros, buscou-se compreender os processos estimativos como mecanismos auxiliares na aprendizagem do aluno e não como forma de castigo e/ou punição. O desfecho certificou que para um método avaliativo eficaz exige-se um estudo pedagógico crítico e avaliativo onde o foco precisa ser redirecionado para a real e autêntica aprendizagem do aluno. INTRODUÇÃO Visando promover um pensamento reflexivo nos educadores universitários a respeito dos conceitos avaliativos correntes, este trabalho planeja difundir um conceito anteriormente conhecido, mas nem sempre muito utilizado pelos mestres atuais. Dentre os vários autores que dissertam sobre o assunto, destacam-se HOFFMANN, CACHAPUZ, BRITO e MOROSINI, onde confirmam que exames estimativos atuais utilizam-se de objetivos contrários a real pretensão do ensino, onde tendem a utilizar os mesmos mecanismos de nossos antecessores, transformando a docência em mero método de repetição de informação. OS CONCEITOS AVALIATIVOS TRADICIONAIS Tradicionalmente, ainda no Ensino Superior, as notas e conceitos são métodos avaliativos determinantes da vida escolar do aluno; responsável, por sua permanência ou exclusão escolar, elas têm representado a quantidade de informações…

faculdade de Direito do Piauí! A UFPI A universidade é uma instituição educativa cuja finalidade é o permanente exercício da crítica, que se sustenta na pesquisa, no ensino e na extensão, ou seja, na difusão e produção do conhecimento a partir da problematização dos conhecimentos produzidos. A estrutura administrativa da UFPI é disposta em três esferas: a Administração Superior, a Setorial e a de Base. A Reitoria é o órgão máximo executivo da Universidade. Atualmente, o reitor é o…

TABELA DE ATIVIDADES E CRÉDITOS PIAC EAD – 2014 1. AÇÕES EXTENSIONISTAS ATIVIDADES QUANTIDADE DE CRÉDITOS 20 créditos 1.1. Participação como voluntário em Conforme projetos previamente aprovados pela aprovação equipe PIAC EAD em Uberaba prévia da Equipe PIAC EAD. 1.2 Participação em ações comunitárias. Obs: O simples “ato de doação” não caracteriza ação comunitária. 05 créditos Máximo de 02 por etapa (Mínimo de 3hs de atuação na Instituição) COMPROVAÇÃO Apresentação de…

como nasce um Professor? , a resposta ao problema da formação necessária para o ato de ensinar parte da formação permanente, da relação entre docência e discência e do ato de amor a si e ao ofício. O professor do futuro se caracterizará como um animador bem informado que indica caminhos para aquele que se coloca na estrada do aprendizado. ------------------------------------------------- Palavras-chaves: Competências; Pedagogia da Autonomia; Interdisciplinaridade; Formação dos…

Disciplina Carga Horária Créditos SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 60 4 Sociologia Geral e Sociologia da Educação. Fundamentos teórico- metodológicos da Sociologia Clássica e Contemporânea. Educação como Processo Social. Instituições Socializadoras: reprodução e mudança social. Desigualdades Sociais. Cultura e Diversidade Social e Currículo. Funções da Escola e Papéis do Educador na Sociedade Contemporânea. Sistema de Ensino e Política Educacional Nome da Disciplina Carga Horária…

profissão por um período superior a 60 dias, deverão cumprir o programa de EPC proporcionalmente aos meses trabalhados no ano. Serão consideradas justificativas válidas para este fim: (a) licença maternidade; (b) enfermidades; (c) acidente de trabalho; (d) outras situações deliberadas pela Comissão de Educação Profissional Continuada (CEPC-CFC). 12. Cabe ao profissional a verificação prévia do devido credenciamento no PEPC da atividade (cursos, eventos) que pretende…

PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ESTUDO DE TEXTOS: ASPECTOS MAIS IMPORTANTES PARCIANELLO, LEUDIMILA. DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA LICENCIATURA. PEREIRA, A. C., AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM EM DIFERENTES CONTEXTOS. RIO DE JANEIRO: CIÊNCIA MODERNA. 2007. CAPÍTULOS 01 E 05. CARNEVALE, U. TECNOLOGIA EDUCACIONAL E APRENDIZAGEM. SÃO PAULO: LIVROPONTO. 2007. CAPÍTULOS 02 E 09. ANÁPOLIS 2012 MARIA DE…

Evolução acadêmica Educação pré escolar Infantário Jardim de infância Ensino básico Ensino secundário – médio Ensino superior Gradução: Bacharelado Licenciatura Tecnologia Pós graduação: Lato sensu Especialização Stricto sensu Mestrado doutorado Pós doutorado: Infantário Um infantário, consiste num espaço destinado ao cuidado e acompanhamento pedagógico de crianças com idades compreendidas entre os 3 meses e os 6 anos. Dos 3 meses aos 3 anos as crianças encontram-se…

Natural no País (Parecer nº 325/62). Esses cursos destinavam-se à formação de profissionais que atendiam as demandas de pesquisa e ensino no 3º grau, ao ensino da Biologia no 2º grau e de Ciências Físicas e Biológicas no 1º grau. Dois anos depois (1964) o CFE fixou o Currículo Mínimo para o Curso de Ciências Biológicas (Licenciatura), adequando o antigo curso de História Natural às exigências da especialização e da demanda referente à separação das Áreas Biológicas e Geológica. Em 1969,…

PEDAGÓGICO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PERÍODO DIURNO Comissão de Reformulação Departamentos Colaboradores Professores Maria Inês Salgueiro Lima Ana Luiza Vieira Perdigão Nivaldo Nordi Alberto Carvalho Peret Alaíde A. F. Gessner Gilberto Moraes Marco Antonio Del Lama Representantes de Alunos Alan Boccato Thaise Emilio Lopes de Sousa Biologia e Ecologia Evolutiva Botânica Ciências Fisiológicas Educação Letras Engenharia Civil Física Genética Hidrobiologia…