Monografia Dificuldades De Aprendizagem Nas Series Inicia

MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | | Nazaré (TO) 2009 MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação…

MISCIGENAÇÃO DA TRIGONOMETRIA Erick Cristian Tourão Oliveira* Wilian Hayasaki Júnior* RESUMO: Este estudo analisa as dificuldades que os professores do ensino médio enfrentam no processo de ensino de trigonometria dentro de um enfoque construtivista. Ele contém uma revisão de algumas publicações e dissertações relacionadas com o estudo da trigonometria elaborada nos últimos anos por diversos autores. Recorre ao estudo da Engenharia Didática como uma ferramenta utilizada na pesquisa

RELATÓRIO DA PESQUISA DE CAMPO O presente trabalho trata de uma coleta de dados que me forneceram subsídios para a realização da monografia. E com o olhar psicopedagógico institucional, segue o plano de trabalho: as observações, os registros, a análise dos dados coletados, onde pude diagnosticar alguns problemas de aprendizagem do aprendente citado abaixo: Nome: Fernanda Santana de Souza Data de nascimento: 17/06/1997 Filiação: Francisco Vicente de Souza e Rosa Maria Santana

TEMA A otimização do ensino de literatura, com o uso da linguagem teatral, na 1ª série do Ensino Médio do Centro de Ensino “Inácio Passarinho”, turno matutino. 3 PROBLEMA: Como a linguagem teatral pode otimizar o ensino de Literatura na 1ª série do Ensino Médio do Centro de Ensino “Inácio Passarinho”, turno matutino? 4 QUESTÕES NORTEADORAS: 1- Como o ensino de literatura está sendo realizado na 1ª série do Ensino Médio do Centro de Ensino “Inácio Passarinho”, turno…

criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram ser conscientes da necessidade de alfabetizar partindo do conhecimento que o aluno traz consigo e de variedades textuais para visualização, para depois transformar esse conhecimento em aprendizagem sistemática. Sabe-se que o segredo da alfabetização é a leitura, e escrever é decorrência desse conhecimento. Não se pode escrever para depois ler; é o inverso, primeiro o aluno se familiariza com os vários tipos de texto, lê,…

do Ceará/UNICEF (Fundo das Nações Unidas para Infância) registraram que aproximadamente 50% dos alunos que cursaram a 4ª série do ensino fundamental tinham um desempenho crítico nas habilidades básicas de leitura e escrita. Tal fato tem motivado os pesquisadores, os gestores públicos e os demais segmentos da sociedade a buscarem alternativas para resolução destas dificuldades, a fim de promoverem o desenvolvimento do alunado e, por conseguinte de toda comunidade escolar. A preparação…

QUÍMICA NO COTIDIANO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL SÃO CARLOS DO IVAÍ DE SÃO CARLOS DO IVAÍ-PR Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Química no Programa Especial de Formações de Docentes da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza – FGF, sob a orientação do Profº. Dsc. Jean Carlos de Araújo Brilhante. São Carlos do Ivaí-PR 2011 3 Monografia submetida ao Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes em Química,…

DÉFICIT NA APRENDIZAGEM RESUMO A alfabetização tem sido a preocupação de muitos estudiosos que buscam encontrar alternativas eficazes que contribuam com a melhoria do ensino/aprendizagem de todas as crianças, especialmente nas séries iniciais. Na abordagem desse assunto têm-se considerado o que leva uma criança a ler e a escrever, destacando o início e o processo da alfabetização para que se compreenda as melhores estratégias a serem utilizadas com as crianças com déficit na…

INSTITUCIONAL FRANCISCA DE QUEIROZ SANTANA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: DEFICIÊNCIA OU COMODISMO? Senhor do Bonfim 2011 FRANCISCA DE QUEIROZ SANTANA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DEFICIÊNCIA OU COMODISMO? Monografia apresentada ao Programa de Pós-graduação em Psicopedagogia institucional – Faculdade

FLORES A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade Monografia apresentada à Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, como exigência parcial para obtenção de grau de Licenciado Pleno em Educação Física. Orientador: Prof. Dr. Nelson Schneider Todt Porto Alegre 2007 2 Dedico esta monografia ao meu Deus, Senhor e Salvador, que, por suas incontáveis bênçãos, me faz ir…