professora

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS - CESC
CURSO DE LETRAS
DISCIPLINA: PESQUISA DA REALIDADE
PROFESSOR (A): MARLENE RODRIGUES DOS SANTOS

OTIMIZANDO O ENSINO DE LITERATURA ATRAVÉS DA LINGUAGEM TEATRAL

Raquel Araújo da Silva

CAXIAS-MA
2012
Raquel Araújo da Silva

OTIMIZANDO O ENSINO DE LITERATURA ATRAVÉS DA LINGUAGEM TEATRAL

Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa da Realidade, ministrada pela professora Marlene Rodrigues dos Santos, como pré-requisito para obtenção de nota na já mencionada disciplina.

Orientador: Prof. Me. Elizeu arruda de Sousa.

CAXIAS-MA
2012
SUMÁRIO

TEMA 04
DELIMITAÇÃO DO TEMA 04
PROBLEMA 04
QUESTÕES NORTEADORAS 04
OBJETIVOS 04
Geral 04
Específicos 05
JUSTIFICATIVA 06
METODOLOGIA 08
REFERENCIAL TEÓRICO 09
Conceito e caracterização da linguagem teatral 09
Aspectos característicos e conceituais da literatura 09
A inserção do teatro no ensino de literatura 13
CRONOGRAMA 14
REFERÊNCIAS 15

1 TEMA: A Linguagem Teatral no Ensino Médio.

2 DELIMITAÇÃO DO TEMA

A otimização do ensino de literatura, com o uso da linguagem teatral, na 1ª série do Ensino Médio do Centro de Ensino “Inácio Passarinho”, turno matutino.

3 PROBLEMA:

Como a linguagem teatral pode otimizar o ensino de Literatura na 1ª série do Ensino Médio do Centro de Ensino “Inácio Passarinho”, turno matutino?

4 QUESTÕES NORTEADORAS:

1- Como o ensino de literatura está sendo realizado na 1ª série do Ensino Médio do Centro de Ensino “Inácio Passarinho”, turno matutino?
2- Quais as contribuições que a linguagem teatral pode estabelecer no ensino de literatura na 1ª série do Ensino Médio no Centro de Ensino “Inácio Passarinho”, turno matutino?
3- Que ações metodológicas, com o uso da linguagem teatral, podem otimizar o ensino da literatura na 1ª série do