MATERIAL DE ESTUDO Comunica o e Expressao 2015

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROF. ÂNGELO PARACCHINI MATERIAL DE ESTUDO ––– 2015 PARTE 1 Baseados na Ementa da disciplina Comunicação e Expressão, veremos os seguintes tópicos durante o semestre corrente: I - Ementa Texto e contexto; sistema de conhecimento e processamento textual; intertextualidade; as informações implícitas; alteração no sentido das palavras; sofisticação no processo de argumentação; o artigo de opinião e a resenha, bem como, os tipos de argumentação. Esse é um plano geral de estudo. Vejamos os detalhes de cada item, para nos localizarmos. Texto e contexto O primeiro item refere-se ao texto, que é o plano da manifestação das ideias. As ideias são abstratas e, portanto, não podem ser conhecidas por nós, sem se tornarem um texto que é algo concreto. Vamos nos restringir ao aspecto linguístico, que é o objetivo do conhecimento na Universidade Paulista. Lembremos que poderíamos estudar os textos produzidos pela música instrumental, pela dança, pela linguagem de sinais, pela escultura, pela pintura. Entretanto, não é nosso objeto. O nosso objeto está na Língua Portuguesa do Brasil. Tanto oral quanto escrita. E voltaremos nosso curso para o aperfeiçoamento dos conhecimentos da língua que já possuímos. Utilizaremos o registro ou a norma culta, que é a norma adequada para a universidade. Junto ao texto, ocorre o aparecimento do contexto, que é o entorno do texto. Este entorno pode ser de dois tipos: imediato e sócio-histórico. O entorno imediato…

interação social. Nosso conteúdo abordará os seguintes itens: Primeiro bimestre: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo e conhecimento interacional. 2) Texto e contexto, contextualização na escrita. 3) Intertextualidade. 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 5) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido…

acadêmicos e pesquisadores da área de Letras interessados nas diversas concepções de linguagem. O objetivo principal que norteia a pesquisa é desenvolver subsídios teóricos sobre a aquisição da linguagem a partir dos estudos de Piaget, e os objetivos específicos apresentados para defesa da pesquisa são: descrever a teoria piagetiana sobre a aquisição da linguagem; estabelecer relação entre o desenvolvimento do conhecimento de Piaget e o desenvolvimento da linguagem; Ressaltar a…

363 RESENHA/REVIEW XAVIER, Antonio Carlos & Suzana, CORTEZ Orgs. (2003). Conversas com lingüistas. São Paulo: Parábola Editorial. ISBN: 85-88456-07-9. 200p. Resenhado por/by: Adail Ubirajara SOBRAL (LAEL/PUC-SP - Doutorando) adails@terra.com.br Palavras-chave: Lingüistas brasileiros; Abordagens Key-words: Brazilian linguista; Approaches As virtudes e controvérsias da lingüística, subtítulo de Conversas com lingüistas, saíram finalmente dos muros acadêmicos. O livro apresenta…

DE SANTA CATARINA CAMPUS DE VIDEIRA CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Campus: Curso: Componente curricular: Professor: Quantidade de créditos: Período letivo: Fase: CAMPUS DE VIDEIRA 37 - PEDAGOGIA 10534 - PRODUÇÃO DE TEXTO - Turma: VDAPED01 28058 - Veronilse Denardi Pereira 4 2013/1 1 2 EMENTA Leitura: análise, interpretação, argumentação e síntese de textos. Gêneros textuais acadêmicos: resumo, resenha e artigo científico.…

ser aquela de um sistema fechado de elementos (sons, palavras e frases), organizados por regras igualmente rígidas. Sob essa perspectiva, ser proficiente em uma língua significa dominar as regras padrões de combinação de seus elementos, dispensando tudo aquilo que está fora dos manuais, fenômenos que efetivamente fazem parte do uso da língua considerados “desvios”. Ou seja, prioriza-se uma norma padrão, uma língua ideal, porém longe daquela que cotidianamente utilizamos em nossas…

AULA/ SEMANA ASSUNTO BIBLIOGRAFIA 1º (9 a 12 ago) Apresentação do programa, bibliografia e dinâmica de trabalho. 2º (15 a 19 ago) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional. FARACO,Carlos Alberto e TEZZA,Cristóvão.Prática de textos para estudantes universitários 11 ed. Petrópolis:Vozes,2003.Capítulos 2 e 6 . 3º (22 a 26 ago) A intertextualidade. FIORIN, José Luiz e PLATÂO, Francisco. Para…

Redação Científica A Prática de Fichamentos, Resumos, Resenhas João Bosco Medeiros Resumo MEDEIROS, João Bosco. Redação Cientifica: a prática de fichamentos, resumos resenhas. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2003. páginas 134-152 Resumo O texto bem organizado é refratário à ausência de regras, bem como ao infinito das possibilidades ou à liberdade total em relação a limites (GUIMARÃES, 1993, p. 21). 1 Conceito de texto Texto é um tecido verbal estruturado de tal forma…

TEXTUAL IPT- I SEMESTRE: 1º PROF:Ms Florcema F.Bacellar 2013 CRONOGRAMA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1ae 2a. Aulas - A leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. 16ª ed. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. (Lição 3 e 4) 3a. e 4a. Aulas - as diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; FIORIN, José Luiz e…

New foundations for a science of text and discourse: cognition, communication and freedom of access to knowledge and society. Norwood, New Jersey: Ablex Publishing Corporation, 1997. Bonetti, Luana M. http://www.unisul.br/paginas/ensino/pos/linguagem/0101/14.htm Cafiero, Delaine, Alkimim, Heloísa, Machado, M. Zélia V., Guimarães, Vanir C. Proposta curricular de português – 2º ciclo do ensino fundamental. Belo Horizonte: SEE-MG, 1999. ECO, Umberto. Conceito de texto. São Paulo : T.A.…