PROVA BRASIL

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 QUESTÕES INTERDISCIPLINARES 4 2.1 QUESTÃO Nº1 - ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA 4 2.1.1 Comentários 4 2.2 QUESTÃO Nº2 - ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 5 2.2.1 Comentários 6 2.3 QUESTÃO Nº3 - ENSINO DE MATEMÁTICA 6 2.3.1 Comentários 6 3 CONCLUSÃO 8 REFERENCIAS 9 1 INTRODUÇÃO A prova Brasil trata-se de uma avaliação censitária envolvendo os alunos da 4ª série/5ºano e 8ªsérie/9ºano do Ensino Fundamental das escolas públicas das redes municipais, estaduais e federal e têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. Quando se refere à qualidade de ensino ministrado, há uma cobrança intensiva sobre os professores, pois os mesmos ministram e transmitem seus conhecimentos aos alunos e se estes estão tendo falhas no ensino, será cobrado nos resultados da avaliação. E é pensando nisso que este trabalho apresentará questões interdisciplinares com situação-problema sendo explicadas as metodologias aplicadas a cada questão e formas de aplicação, para que professores consigam obter resultados positivos ao aplica-las em sala de aula. Lembrando que as questões serão elaboradas tendo como modelo a Prova Brasil, porém com disciplinas diferentes 2 questões interdisciplinares Serão apresentadas abaixo as questões comentadas das disciplinas do semestre de Ensino de História e Geografia,

PROFESSOR IVAN FERREIRA Livro SEMINÁRIO Aula 1 Material Comple‐ mentar Biblio‐ grafias Tele‐ Aula Aula Atividade Qual o conteúdo das disciplinas? MESA REDONDA Fórum Produção Textual AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR DISCIPLINA (PESO 7) (PESO 3) 1 avaliação presencial – 02 questões dissertativas – valendo 50% da prova – 10 questões objetivas – valendo 50% da prova 2 avaliações virtuais 1 fórum de discussão 2 Produções textuais…

Artes Visuais EDITAL PARA EXAME DE SELEÇÃO CURSO DE DOUTORADO/2008 Curso recomendado pela CAPES em 14/4/2000 De ordem da Diretora da Escola de Belas Artes da UFRJ e de acordo com a legislação em vigor, a Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais/UFRJ em cumprimento da decisão aprovada por unanimidade na sua reunião do dia 25 de junho de 2008, em conformidade com os termos do Regulamento do Programa e de acordo com as exigências da Resolução CEPG 05/2001,…

Material que cai no Enem 2012. Física: Como sabemos, o ENEM mudou, deixando para trás a concepção de que alunos têm que decorar várias fórmulas, principalmente as de física, que para muitos estudantes são o terror dos vestibulares. Em seu novo modelo, a prova procura abordar situações vivenciadas diariamente pelos estudantes e visa também a interdisciplinaridade. Tais mudanças fizeram com que o ENEM ganhasse peso nos processos seletivos das principais universidades do país. Em muitas…

alunos a oportunidade de formação e atuação mundial por meio de programas exclusivos de intercâmbio para complemento de suas matrizes curriculares, múltipla diplomação, estágio internacional, entre outros. A Universidade Anhembi Morumbi está sediada em São Paulo e conta, atualmente, com cerca de 31 mil alunos que frequentam cursos de graduação, pós-graduação lato sensu e stricto sensu, além de cursos de extensão. A Universidade Anhembi Morumbi tem como missão “contribuir para a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA HELENICE ZUBA CATONI PROVINHA BRASIL E PROVA BRASIL MONTES CLAROS 2014 HELENICE ZUBA CATONI PROVINHA BRASIL E PROVA BRASIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino da matemárica, Ensino da história e…

“Unidade Web”, um sistema de autoria no qual o próprio professor disponibilizava suas aulas e conteúdos na web sem necessitar de auxílio de equipe de desenvolvimento ou de suporte tecnológico. Essa ação permitiu a intensificação do uso da mídia a distância na Universidade. No início do ano 2000 a Anhembi Morumbi propôs a nove universidades brasileiras a formação do Instituto Universidade Virtual Brasileira – iuvb.br visando a otimização de recursos e investimentos para a implantação de…

apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas relações virtuais e o conhecimento que delas deve resultar. O Curso Bacharelado em Ciências Econômicas fundamenta-se em bases teóricas e científicas, exigidas na maioria das situações pelo mercado de trabalho e provê ao aluno instrumental suficiente para acompanhar as mudanças que ocorrem atualmente. Para tanto, fornecemos formação…

Universidade iv SUMÁRIO LISTA DE SIGLAS INTRODUÇÃO TEMA DELIMITAÇÃO DO TEMA PROBLEMÁTICA OBJETIVOS JUSTIFICATIVA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ANEXOS iii 05 06 06 07 08 09 10 15 v INTRODUÇÃO Até 2008,o Enem era uma prova clássica com 63 questões interdisciplinares ,sem articulação direta com os conteúdos ministrados no ensino médio ,e sem a possibilidade de comparação das notas de um ano para o outro. A proposta é reformular o Enem para que o exame…

O Novo ENEM e o desenvolvimento de Competências e Habilidades na visão de professores de Matemática do Ensino Médio de Boa Vista - RR José Augusto Ximenes Neto – Universidade Estadual de Roraima Claudia Lisete Oliveira Groenwald – ULBRA Comunicação Científica Resumo O presente estudo é um recorte da dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM), da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), e esteve direcionado a temática: a…