Modelo Plano De Aula Artes

DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC UNIDADE ACADÊMICA DE HUMANIDADES, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO CURSO DE ARTES VISUAIS - LICENCIATURA PROFESSOR: MARCELO FELDHAUS ACADÊMICO(AS): ELLEN GOMES E MARCIA TOLEDO PLANO DE AULA 1.TÍTULO/tema Quadrinhos autobiográficos 2. FAIXA ETÁRIA E SÉRIE/ANO 3° ano do Ensino Médio 3. Objetivos Analisar a linguagem da arte sequencial (o arranjo de fotos ou imagens para narrar uma história) Produzir imagens…

METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE Artes Visuais Acadêmica: Márcia Maria Galvão. Professor: Eliane Hubner Centro universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Curso/ Pedagogia (PED 3810) – Metodologia do Ensino da Arte Data:03/05/2011. RESUMO O trabalho em questão constitui um estudo sobre a metodologia de ensino de artes. Antes de adentrar ao mundo da Arte na Educação Infantil, faz-se necessário conceituar o termo Arte, diante de toda a amplitude da palavra. Arte é uma forma do ser…

Epicurobr / 04 - Estabeleccedila duas relaccedilotildees entre o texto e a educaccedilatildeo contemporacircneabr / 05 - Utilize as normas da ABNT.br / br / A Educaccedilatildeo Femininabr / ... O universo feminino era entatildeo povoado por modelos diferenciados, o da mulher que tentava se inserir no mercado de trabalho, o de professora, o de matildee e dona de casa. O casamento era visto como a realizaccedilatildeo principal, responsaacutevel pela aceitaccedilatildeo social, o…

interesses e perspectivas de vida, concorrendo para melhorar a saúde e qualidade de vida. PALAVRAS-CHAVE: Idoso; Criatividade; Arte; Qualidade de Vida Introdução A partir de experiências profissionais, informações e reflexões a respeito da arte, da velhice e da vida, iniciamos na UnATI/UERJ um projeto voltado à terceira idade: a Oficina da Expressão Através da Arte, hoje intitulada Oficina de Criação. A terceira idade é uma etapa natural da vida com características próprias, na qual ainda há

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, criatividade e recreação Cristiane Matos 5322988019 Maiara Matos 5570144424 Lucitelma Almeida Saionara Suely 5567138825 Sonia Maria 5567123562 Raquel Rodrigues 5532119008 Belo Horizonte MG 2014 Introdução Sabemos que a infância está ligada ao mundo de descobertas, faz parte dela a aventura, a imaginação e o faz de conta na fase da educação infantil e que eles aprenderão os princípios da arte, portanto cabe a nós…

| |Em geral, compreende-se como barroca a arte desenvolvida no século XVII. Contudo, alguns historiadores costumam apontar como o| |início da época barroca os anos finais do século XVI, que com a arte religiosa da contra-reforma teria gerado os primeiros | |frutos do que viria a ser a arte barroca, plenamente desenvolvida apenas durante a primeira metade do século XVII. Como marco | |inicial aponta-se a primeira

Arte, Criatividade e Recreação. SÃO SEBASTIÃO / DF 2014 Deusilene da Silva Machado RA 393933 Elisangela Fernanda da Rocha RA 393934 Ellen Thais Ferreira Silva RA 393539 Maria de Lourdes Ribeiro de Magalhães RA 395512 Veronir Gomes Lima RA394218 Atividade Prática Supervisionada(Arte, Criatividade e Recreação.) Apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito de nota parcial da disciplina: Arte, Criatividade e Recreação. Tutora a Distância:

Aula n° 1 N° de Períodos: 1 Horário: 7h 30min às 8h TEMÁTICA: Arquitetura representativa: O caso da maquete OBJETIVOS: • Apresentar a temática do estágio: Arquitetura representativa: O caso da maquete através de palavras relacionadas a arquitetura • Introduzir a história da arquitetura desde a pré-história até os tempos modernos. • Conhecer o que são maquetes e para que servem CONTEÚDOS: Apresentação do eixo temático…

DE PEDAGOGIA ARTES, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. LILIAN FABIANA NOGUEIRA DOURADOS – MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. LILIAN FABIANA NOGUEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte,…

NASCIMENTO MARANO CARNEIRO, RU 560648, TURMA 2010/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte (Profa. Me. Fernanda de Souza) Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves) Metodologia do Ensino de História (Profa. Me. Simone Zampier) Pesquisa e Prática Profissional – A Aula (Profa. Me. Márcia Baiersdorf Araújo)…