Atps Arte Criatividade E Recrea O 2014

Arte, Criatividade e Recreação.

SÃO SEBASTIÃO / DF
2014

Deusilene da Silva Machado RA 393933
Elisangela Fernanda da Rocha RA 393934
Ellen Thais Ferreira Silva RA 393539
Maria de Lourdes Ribeiro de Magalhães RA 395512
Veronir Gomes Lima RA394218

Atividade Prática Supervisionada(Arte, Criatividade e Recreação.) Apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito de nota parcial da disciplina: Arte, Criatividade e Recreação. Tutora a Distância: Maria Clotilde Bastos

SÃO SEBASTIÃO / DF
2014

Introdução

A Educação em Arte no ensino infantil tem um papel primordial envolvendo os aspectos reflexivos, sensíveis, expressivos e culturais.
É bastante significativo, que o professor de arte entenda que sair da sala de aula e não ficar isolado entre as paredes da escola facilitaria a sensibilização da criança nos processos expressivos e culturais. Sugere-se então, interagir com os espaços culturais, museus, e outras instituições que produzem esse tipo de saber, para “buscar” os conteúdos apropriados para o ato de “brincar aprendendo”, com liberdade cognitiva na expressão dos sentimentos. Desse ato de “brincar” por meio do ensino da arte, conduz a criança a vivenciar-se, perceber-se e reconhecer-se, estimulando a sua natureza, elevando a autoestima, e fazendo com que reconheça o seu valor. O brincar e experimentar na arte, assim como experimentar vários materiais não estruturados como sucatas, cacos e outros elementos de composição criam situações planejadas não fixas, alteradas em seu próprio movimento, criando possibilidades da emersão do talento artístico, tornando o espaço escolar num espaço de experimentação, que educa e transforma. A experiência transformadora pode ser iniciada pela pintura, livro, desenho, música, teatro, dança, tecnologia ou todo qualquer impulso. A arte pode ser utilizada como estratégia para atingir esse caminho e um bom Professor de Arte tem a capacidade de colocar