Modelo Plano De Aula Artes

professor supervisor do estágio dita regras para esse tipo de relatório, mas em regra deve conter introdução, desenvolvimento e conclusão.O ideal mesmo é que este texto reflita a realidade que foi vivencida pelo estagiário, mas já que precisa de um modelo para se baser, aqui está: RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 1- Introdução Eu, Ana Reis, estou concluindo o Estágio Supervisionado II, ministrada pela professora Maria Alice Melo Nunes do Colégio Pio XII do curso de Magistério…

Resultante do Cotidiano de Sala de Aula A partir da concepção do saber fazer, neste capítulo você terá os seguintes objetivos de aprendizagem: 33Conhecer um Projeto de Ação, definindo as informações indispensáveis para sua elaboração. 33Interpretar um Projeto de Ação, examinando desde sua esquematização até as reflexões decorrentes dele. Metodologia do Ensino Superior 38 Capítulo 3 Projeto de Ação: Um Instrumento Resultante do Cotidiano de Sala de Aula…

..................04 2. AS AULAS DE HISTORIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR...........................................................05 2.1.A Disciplina de Historia no Ensino Fundamental...................................................05 2.2 A Disciplina de Geografia no Ensino Fundamental................................................06 2.3. A Disciplina de Arte no Ensino Fundamental.......

das indagações surgidas durante a mini-prática do quinto semestre, realizada na Educação Infantil, me proponho a relacionar CurrículoPlanejamento com as práticas, devires e Acontecimentos da sala de aula. Em geral, essa dupla é pensada num plano transcendente, enquanto as coisas acontecem no plano da imanência. Então porque não pensar num Currículo-Planejamento-Imanente que abarque o Imprevisto, o Devir e o Acontecimento? É nesse emaranhado de relações que tento vislumbrar alguns Conceitos,

BENMUYAL DA COSTA – RA: 361584 Atividades: Registros reflexivos tecidos a partir do processo do ensino e aprendizagem na prática docente. PALMAS –TO2014 Texto: Relato das memórias escolares relacionadas à arte. Após cada relato, foi percebido que nossa época foi marcada pela simplicidade da arte, onde a professora mandava desenhar algo livre, pintávamos, recortávamos, ajudávamos a preparar enfeites e decorações nas datas comemorativas, confeccionávamos bandeirinhas para as festas…

INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS - LICENCIATURA Liane Maria Junges FIGURA E FUNDO ENTRE O CONCRETO E O ABSTRATO EM ATIVIDADE CRIATIVA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENIL Porto Alegre 2013 LIANE MARIA JUNGES FIGURA E FUNDO ENTRE O CONCRETO E O ABSTRATO EM ATIVIDADE CRIATIVA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Artes Visuais pelo

...... 10 Anexo Relatório etapa 1. Relatório etapa 2. Relatório etapa 3. INTRODUÇÃO Plano de negocio é uma das ferramentas principais para o desenvolvimento de um investimento, o mesmo deve possuir características inovadoras e principalmente ingrediente que faça um investidor ter confiança no projeto alçado. Para um plano de negocio funcionar deve seguir uma linha de raciocínio e estudar passo á passo como esse projeto vai ser executado…

2010. 128 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) com Bacharelado em Defesa Social e Cidadania – Instituto de Ensino de Segurança do Pará, Curso de Formação de Oficiais da Polícia Militar, Marituba, 2010. 1. Defesa Pessoal Policial – Ensino. 2. Artes Marciais – Treinamento. 3. Uso progressivo da Força – Legislação Policial I. Título. Catalogação na Publicação Willians Jorge Corrêa Pinheiro CRB 802/92 CDD 025 Carlos Alexsandro Gomes da Fonseca Carlos Eduardo Memória de Sousa Paulo…

básicos para a compreensão dos pressupostos histórico-conceituais que levaram aos modelos atuais de Metodologia de Projetos e os aspectos relevantes desta para o processo de ensino e aprendizagem. Na primeira seção, busca-se refletir sobre o modelo tradicional de educação, que, sob vários aspectos, ainda é vigente na maioria das escolas brasileiras. Levantam-se características e os principais aspectos que fazem dele um modelo criticável e inadequado para as propostas educacionais atuais.…

ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumenta acerca da educação conforme o período histórico, econômico, político e social vigente