Modelo De Reunião Pedagógica

Nacionais para a Educação Infantil” definem como eixos norteadores das práticas pedagógicas em creches e pré-escolas “as interações e a brincadeira”, orientando que as equipes escolares repensem suas práticas de modo a privilegiar tempos e espaços para as brincadeiras infantis. Contudo, estudos e pesquisas na área da educação têm demonstrado que muitas creches e pré-escolas privilegiam atividades didáticas em que predomina um modelo escolar de não valorização à curiosidade,…

aprendizagem. O professor de hoje deve estar sempre em uma incessante busca por novos modelos, diferentes formatos que possam satisfazer o aluno. De acordo com Moran, “Educar numa sociedade em mudanças rápidas e profundas nos obriga a reaprender a ensinar e a aprender (...)” (2007) e a escola não pode ficar isolada da realidade que a cerca. É chegado o momento de a escola repensar e redesenhar a prática pedagógica e os currículos escolares, incorporando as Tecnologias da…

de contribuir de forma significativa para o processo de construção do conhecimento e assim, sensibilizar os professores para o uso consciente dos recursos tecnológicos na educação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Usar o computador como uma ferramenta pedagógica no processo de ensino aprendizagem; Desenvolver as aptidões cognitivas dos alunos através dos ambientes de aprendizagem numa abordagem construtivista-interacional, envolvendo as redes sociais (blogs e-mails e outros); Promover…

clima organizacional, aspectos importantes sobre a cultura organizacional, o papel do pedagogo em relação à cultura e ao clima organizacional). Estudará também a questão da Educação, Sociedade e Gestão Pedagógica (concepções de desenvolvimento X prática pedagógica, infância e educação, práticas pedagógicas na educação brasileira). 1ª AA QUESTÃO 01 Durante o estudo sobre a identidade do educador-gestor você percebeu que são necessárias várias habilidades para que esse gestor…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Quadro: O quadro tem oito professores concursados. A formação geral é de nível superior em Pedagogia. Há também seis recreacionistas e um agente de infraestrutura, funcionários da Prefeitura de Hortolândia. Ha ainda o quadro de funcionários terceirizados que prestam serviço de merenda e limpeza. II - ATRIBUIÇÕES DO CARGO Coordenador Pedagógico Segundo o PPP da EMEI, a proposta da coordenação objetiva-se na integração entre momentos

.....................4 2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................................5 1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..............................................5 2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...............................................6 3. DESCRIÇÃO DE ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.....................................................................................................7 4.…

identificar o foco do problema, sendo possível soluciona-lo de forma eficaz sem transtornos envolvendo o numero mínimo de pessoas. 1 3.3.1 Plano de Trabalho da Direção Atendimento ao professor quando necessário; Promover reunião com o corpo docente, funcionários e comunidade escolar; Promover e participar de atividades culturais envolvendo a comunidade escolar; Procurar atender aos anseios dos pais ou responsáveis mantendo diálogo amigável; …

coordenador tem horários reservados para: A formação própria. Participar de cursos externos de capacitação. Circular pelos espaços da escola. Visitar as classes e fazer observação de sala de aula. Planejar ações institucionais. Planejar reuniões pedagógicas. Reunir-se coletiva e individualmente com os docentes. Atender pais com dúvidas sobre a aprendizagem. Reunir-se com o diretor com regularidade. Esses horários são respeitados. 4. Gestão da aprendizagem O coordenador…

Índice ÍNDICE | Conteúdo [ Não foi encontrada nenhuma entrada de índice. ] Capítulo 1 - enquadramento Capítulo 1 - enquadramento 1.1 Objectivos da avaliação de desempenho | O presente modelo de avaliação permitirá mensurar o desempenho dos colaboradores da identificando as oportunidades de melhoria. Tem como objectivo principal verificar o potencial do colaborador e definir formas de apoio imediatas ao seu desenvolvimento, identificar

APRESENTAÇÃO A Sociedade pós-moderna tem exigido uma escola que estabeleça relações pedagógicas de inclusão e respeito, marcadas por posicionamento reflexivo e crítico, que evidenciem a teoria e a prática não dicotômicas, estimulando a relação dialógica entre educadores e educandos. Essas exigências, pela complexidade de medidas que acarretam, implicam na elaboração de cuidadoso planejamento, expresso no campo educacional, em sua totalidade, no projeto político-pedagógico. Nele,…