Modelo De Produção Textual

Disciplinas: História da América, Metodologia do Ensino de Semestre: História, História do Brasil Imperial, Seminário 4º e 5º da Prática V Professores: Fabiane Tais Muzardo, Fabiane Luzia Menezes Santos, Gleiton Luiz de Lima, Julho Zamariam PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Objetivos: Analisar as teorias acerca do conceito de “monarquia” e “república”. Orientações: Primeiramente, o aluno deverá ler o artigo disponibilizado com esta orientação: “Monarquia pluricontinental e repúblicas:…

Teorias da Comunicação Fim do capítulo 1 •Em Teorias da Comunicação, Mauro Wolf aponta três modelos: o da teoria da informação, o semiótico-informacional e o semiótico-textual. •Ao analisar os três exemplares, percebeu-se que seria possível aglutinar dois dos modelos, o informacional e o semiótico-informacional, visto que a linearidade do processo perpassa ambos os enfoques, sendo o segundo um aprofundamento da matriz do primeiro. •Dessa seleção resultam em dois moldes principais de

OS GÊNEROS TEXTUAIS NO CONTEXTO DOS PCN’S DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 TEMA Os gêneros textuais no contexto dos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 1.2 PROBLEMA Quais são gêneros textuais a serem trabalhados em sala de aula de acordo os PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental? 1.3 OBJETIVOS - Analisar as abordagens sobre leitura e gêneros textuais na sala de aula preconizadas pelos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 1.3.1…

Educação Física Escolar; Seminário VI Prof.: Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. Produção textual interdisciplinar e Individual Objetivo: Realizar uma pesquisa sobre gêneros textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I A produção textual interdisciplinar individual do 6º semestre de Pedagogia tem como objetivo levar o graduando a uma reflexão…

1. Contexto de Produção Textual Com base nos conceitos abordados na aula 1 (LPT), todo texto ao ser produzido se insere em dois contextos: o físico e o social. Lembrando que não existe texto sem contexto, pois ao produzirmos um texto, precisamos dos elementos desses contextos. E, são esses contextos que nos levam a uma melhor compreensão textual, mais crítica, mais interpretativa e menos ingênua. Para que possamos compreender melhor esses contextos, vejamos a seguir o quadro que ilustra todos

destaca alguns modelos de liderança: transformacional, transacional, compartilhada ou distribuída, coliderança, educativa, integradora ou holística. E fala de alguns aspectos relacionados com liderança: liderança e poder, liderança e desenvolvimento e liderança e controle. Lück apresenta de maneira clara e objetiva o significado de liderança o que facilita a compreensão de leitor. Cabe ao gestor em que momento ou lugar utilizar de um ou outro modelo de liderança, não existe um modelo que…

Período de: 24/04 à 31/05/ Atividade nº: 02 Descrição da atividade: Aluno: Cleide Maria Rosa PLANO DE AULA Tema : Gêneros Textuais – Realização de um teatro da História da Branca de Neve e os Sete Anões. Turma : 4º ano Objetivos: Fornecer aos alunos oportunidades de leitura e reflexão de diferentes modelos de textos para aperfeiçoar sua produção textual. Metodologia: Vamos realizar a apresentação de um teatro a partir do conto: Branca de Neve e os Sete anões ;…

16 COMO ELABORAR CITAÇÕES - NBR ISO 10520:2002 ..........................................................................18 COMO ELABORAR REFERÊNCIAS - NBR ISO 6023:2002 ......................................................................22 MODELOS ............................................................................................................................................284 CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA “PAULA SOUZA” FACULDADE DE TECNOLOGIA DE…

UNOPAR VIRTUAL Superior de Tecnologia em Processos Gerencias Disciplina: Ética, Política e Sociedade; Modelos de Gestão; Economia; Gestão de Pessoas Professores: Marcia Bastos de Almeida; Karen Hiramatsu Manganotti; Wilson Salvalagio; Wilson Salvalagio Semestre: Flex – 1º e 2º PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL Caro aluno! Para a realização dessa produção textual você deverá analisar a situação da empresa descrita no case “Sucos Fazenda São Pedro” e tomar algumas decisões baseadas…

duração 45 minutos 4. Objetivos da avaliação Identificar a compreensão dos conceitos de gênero e tipologia textual trabalhados em aula. Relacionar os conceitos estudados ao ensino da Língua Portuguesa. 5. Critérios de avaliação O aluno deverá: - Apresentar domínio acerca dos conceitos de gênero textual e tipologia textual bem com as implicações destes no trabalho com a diversidade textual. - Abordar de forma crítica e reflexiva o estudo dos gêneros na sala de aula. Espero…