Modelo De Produção Textual

FICHAMENTO E SEU USO NOS TRABALHOS ACADÊMICOS RESUMO: Num país onde a produção científica é pequena, é necessário estimular já nos anos iniciais da vida universitária a pesquisa. O problema reside no fato de que a maioria dos alunos não aprendeu de forma adequada a destacar as ideias principais de um texto com objetivo de confeccionar um trabalho científico. Neste sentido o objetivo deste artigo é mostrar a importância do fichamento tipo citação, esboço ou sumário, comentário ou analítico para

realizadas durante a produção de um produto ou a entrega de um serviço. Processo pode significar uma atividade de alto nível ou uma atividade de baixo nível em uma organização. Modelagem de Processo É uma técnica que normalmente utiliza diagramas (fluxogramas) para documentar o entendimento dos processos atuais de uma área de negócio. Modelo de Processo Um modelo de processo identifica as atividades essenciais do negócio que existem dentro de uma organização. Um modelo…

ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS DO PROJETO DE PESQUISA, p. 5 2.2 ELEMENTOS TEXTUAIS DO PROJETO DE PESQUISA, p. 6 2.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS DO PROJETO DE PESQUISA, p. 6 2.4 A ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA, p. 6 2.4.1 Formulação do problema da pesquisa, p. 7 2.4.2 O referencial teórico da pesquisa, p. 8 2.4.3 Metodologia de investigação, p. 9 2.4.4 Cronograma da pesquisa, p. 9 3 A MONOGRAFIA COMO TRABALHO ACADÊMICO, p. 11 3.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS DA MONOGRAFIA, p. 11 3.2 ELEMENTOS TEXTUAIS…

calcularmos o seu sentido e ele nos parecerá destituído de coerência. Armazenando os conhecimentos, modelos cognitivos. os frames armazenados sob um certo "rótulo". Os esquemas em seqüência temporal ou causal. Os planos como agir para atingir determinado objetivo Os scripts modos de agir altamente estereotipados em dada cultura, inclusive em termos de linguagem; As superestruturas ou esquemas textuais – conjunto de conhecimentos sobre os diversos tipos de textos, que vão sendo…

tendência de questionamento ao ensino tradicional de produção e recepção textuais, presenciamos também inúmeras discussões sobre o papel da escola no desenvolvimento de competências e habilidades de linguagem dos alunos. Os professores de língua portuguesa, durante muito tempo, trabalharam com a produção e recepção de textos atrelada a uma concepção de “tipos de texto”: narração, descrição, dissertação. Apenas se restringiam a uma abordagem textual centrada nas características…

Conteúdo da APS – Atividade Prática Supervisionada8 5.Roteiro para Apresentação da APS10 Ficha de Composição da Equipe11 APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3º semestre15 FICHA DE COMPOSIÇÃO DA EQUIPE15 (nome do coordenador(a))17 Capa (modelo)21 INTRODUÇÃO O Manual aqui apresentado tem como objetivo fornecer orientações para a realização das APS - Atividade Prática Supervisionada do curso de Ciências Contábeis. Trata-se de um trabalho semestral, interdisciplinar,…

......... 4 Francisca Izabel Pereira Maciel Texto 1 - Sequências e atividades pedagógicas para alfabetização.......................................... 8 Sara Mourão Monteiro Texto 2 - Sequência didática para desenvolver a leitura e produção de gêneros textuais...... 19 Valeria Barbosa de Rezende Texto 3 - As histórias em quadrinhos (HQs) nas sequências didáticas (SD): o prazer no fazer, ensinar e aprender.....................................................................................

Desenvolvimento organizacional Elisete Zampronio de Oliveira Gestão por competência e empregabilidade Ana Céli Pavão Cláudia Cardoso Moreira Napoli Planejamento de carreiras Mônica Maria Silva PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 5º SEMESTRE OBJETIVO O objetivo da produção textual interdisciplinar individual está em aprofundar o conhecimento teórico sobre as disciplinas do semestre através de uma pesquisa bibliográfica. ORIENTAÇÕES Caro aluno, Para…

Pergunta 1 1. Aula é: I. um gênero textual oral II. exige grau maior de formalidade III. faz parte de uma situação social e discursiva específica: ambiente de ensino-aprendizagem. IV. exige planejamento), acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado a. Apenas I e II estão corretas. b. Apenas I, III e IV estão corretas. c. Apenas I está correta. d. Todas estão corretas. e. Apenas III e IV estão corretas. 1…

PRODUÇÃO TEXTUAL COLATINA 2010 TATIANE LEMOS RIGUETTE PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso de Adminitração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM. Prof. Marcelo Silveira