Modelo De Pratica Pedagogica Uniasselvi

A EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA REVOLUÇÃO DIGITAL Hilana Cerqueira Paes Professor--Maria Mota Cerqueira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped 0281) – Prática do Módulo I 05/07/11 RESUMO O governo vem investindo cada vez mais em tecnologias nas escolas públicas e muitos professores ainda não conseguiram e não adotaram a modernidade na vida de seus alunos e talvez ignorem os recursos por não quererem enfrentar o desafio tecnológico. Diante da…

A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL. Taís Esmeraldino Maria Prof. Aline Bittencourt Domingo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0559) – Estágio 18/04/2015 RESUMO O presente paper de estágio apresenta como tema: A contribuição do lúdico no Ensino Fundamental. . A escolha do tema deve – se ao fato de que o aluno aprende melhor quando o professor utiliza ações educativas que tornem as aulas mais atrativas e prazerosas. Quanto aos objetivos, o…

INSTITUIÇÃO COM LEVANTAMENTO DE DEMANDAS: SECRETARIA MUNICIPAL DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL Estudo apresentado à disciplina de Estágio I – Iniciação ao Serviço Social – do Curso de Serviço Social – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação. Nome do Professor-Tutor Externo – Orientador: Bruna de Figueiredo Chahoud Bastos. Nome do Supervisor de Campo – Orientador: Suzane Cerqueira Casaes.…

PLANEJAMENTO DE CARREIRA Elisângela de Oliveira Tuhtenhagen Prof. Carlos Rolhano Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Graduação em Tecnologia em Gestão Comercial – 17/10/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo compreender a importância de inserir o planejamento de carreira nas empresas, proporcionando ao seu colaborador uma participação ativa na mesma, visando à construção de melhores resultados. Para isso, é necessário construir uma relação com o seu…

INCLUSÃO DE DEFICIÊNTES AUDITIVOS Leiliane Soares Prof.ª Cristiane Bettiol Parussolo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID0157) – Educação Inclusiva 06/12/2011 RESUMO A deficiência auditiva é uma perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras, variando em graus e níveis. A surdez pode ser classificada como unilateral, quando se apresenta em apenas um ouvido e bilateral quando se acomete nos dois ouvidos. As…

Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi (Polo de Mairinque) Curso de Licenciatura/Ciências Biológicas Ged 160 - Inclusão 04/02/2014 RESUMO Através de pesquisas, leituras e análises por diferentes autores, pretende-se no presente artigo abordar os aspectos relevantes sobre o tema abordado. No entanto, percebe-se que nas últimas décadas muito se tem debatido sobre um sistema educacional inclusivo, sendo as esferas política, cultural, social e pedagógica, tendo…

O PROFESSOR E O FRACASSO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL GILMAR JOSÉ FAVA Prof. Orientador MÁRCIA REGINA LEITE Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI MATEMATICA (MAD 0046) 11/10/11 RESUMO O objetivo deste artigo é apontar fatores determinantes no processo de ensino e aprendizagem da Matemática em crianças. Através da observação, os dados puderam ser detectados e denotar que o principal fator positivo envolvido nesse processo é o…

disponibilizar instrumentos esperou como membro desse processo contribuir com novas práticas educativas que nos auxilie na tarefa tão urgente e essencial de transformar, a práxis, na direção de um ensino mais significativo e duradouro com mediação para a construção da cidadania plena do individuo. O estágio Supervisionado II perfaz uma carga horária total de 128 horas, mas este relatório refere-se à parte prática desse estágio, que é composta de 64 horas de Língua Portuguesa…

Rudglai Beroni Blois Souza Profª. Suênia Molin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ (PED 9601 ) – História da Educação 14/12/09 RESUMO Com a primazia de consagrar à educação da juventude católica e tendo por missão converter os hereges e alimentar os cristãos vacilantes, foi fundada em 1534 a Ordem dos Jesuítas por Inácio de Loyola. E para orientá-los em sua prática, foi escrito o Ratio atque Instituto Studiorum. Seguiam os princípios cristãos e insurgia-se

INATISMO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (Ped 0251) – Psicologia da Educação e Aprendizagem 16/05/11 RESUMO O presente artigo tem como proposta apresentar uma breve revisão acerca da história da aquisição da linguagem e de algumas contraposições entre a teoria inatista e interacionista. Os estudos linguísticos à luz dessas teorias, suas perspectivas e posturas argumentativas acabam por dialogar, dada a sua importância e abrangência.…