Modelo De Ficha De Leitura Infantil

01/10/2014 Tema 7: Depois da leitura continuar compreendendo e aprendendo Profª Cleudimara Sanches Sartori Silva Revisão de Conteúdo Letramento e Alfabetização são processos diferentes, cada um com suas especificidades, mas complementares e inseparáveis, ambos indispensáveis. A alfabetização se ocupa da aquisição da escrita por um indivíduo, ou grupo de indivíduos; o letramento focaliza os aspectos sóciohistóricos da aquisição de uma sociedade. Área de segurança para intérprete de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL NITERÓI - RJ 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIAN CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALINE DOS SANTOS COUTINHO– RA 7375575914 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação à Distância-CEAD, entregue como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina Estágio Supervisionado em Educação Infantil. NITERÓI – RJ

PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO.................. 10 9 FATORES EXTRA-ESCOLARES........................................................................ 12 9.1 DESESTRUTURAÇÃO FAMILIAR.......................................................... 12 9.2 TRABALHO INFANTIL............................................................................. 13 9.3 MOTIVOS PESSOAIS DOS ALUNOS...................................................... 14 10 A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO E ESCOLA COMO ESTRATÉGIA…

Educação infantil visa conhecimento das instalações e do ambiente das crianças, sabemos que para que uma criança tenha sucesso em seu desempenho escolar ela precisa de uma base educativa e uma instituição bem preparada. Para que possibilite que todas as crianças tenham direito a uma educação de qualidade. Veremos também como a escola visitada atendem esses que são o futuro da nação. Sabemos que uma instituição deve estar dentro dos parâmetros e regulamentos elaborados para a educação…

Jundiaí-SP 2014 Sumário 1-Ficha de Identificação do Grupo --------------------------------------------------------- 01 2 - Introdução ----------------------------------------------------------------------------------------05 3- A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil.---------------

despertaram sua curiosidade, a partir dos títulos. Com essa leitura, irá incorporando as idéias dos autores e criando oportunidades para que a mente vá construindo suas próprias idéias. A bibliografia poderá ser indicada pelo professor, mas ao avançar na leitura, o estudante vai criando autonomia de busca de novas fontes de conhecimento e assim construirá, por si mesmo, um processo de formação com autonomia de aprendizagem. 3º Passo: À medida que a leitura dos textos para que as idéias…

DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da Instituição 14 3.2 Estrutura Física da Instituição 15 3.3 Plano Político - Pedagógico / Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 15 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 20 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 20 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 21 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 22 PARTE IV 4- PROJETO 23 4.1 Tema/temática 23 4.2 Turma 23 4.3 Duração 23 4.4…

EDUCAÇÃO INFANTIL - PROJETO PARALAPRACÁ CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: EDUCAÇÃO INFANTIL Organização e gestão do tempo didático: Organizar o tempo para favorecer um melhor aproveitamento por parte das crianças é tarefa importante do professor. Apontaremos, alguns ajustes no planejamento de uma rotina de trabalho para que atenda às necessidades de aprendizagens das crianças. · como garantir momentos nos quais a criança possa escolher onde vai ficar e que tipo de atividade…

A avaliação na Educação Infantil A avaliação, em uma dimensão formadora, considera a criança sujeito integral, e não fragmentado, que procura desenvolver-se com a finalidade de suprir as próprias necessidades pessoais e as do grupo ao qual pertence. Portanto, a avaliação deve ser entendida como um processo contínuo, no qual a própria criança será sempre a referência e não deverá haver comparações com outras crianças ou objetivos classificatórios e promocionais. É preciso compreender o…

e conhecimento acerca das diversas fases do desenvolvimento do ser humano, e um melhor entendimento sobre aprendizagem e das condições que torna mais eficiente e fácil de ser assimilada e compreendida. Na educação infantil, ajuda no planejamento e na dinâmica das atividades infantis a serem desenvolvidas e permite o conhecimento e a compreensão do desenvolvimento da criança nas diferentes fases: Na fase sensório-motora, que é a fase da formação da inteligência pratica se refere à…