Modelo De Ficha De Leitura Infantil

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARCELO ALMEIDA ROSA ELIZANE BONKI LEITURA E DESENVOLVIMENTO IMAGINÁRIO NA CRIANÇA ITARARÉ 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA [pic]MARCELO ALMEIDA ROSA ELIZANE BONKI LEITURA E DESENVOLVIMENTO IMAGINÁRIO NA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado à faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção de Título de Pedagogo. ITARARÉ 2009 DEDICATÓRIA

institucionais satisfatórios, é de bom alvitre, estabelecer eficientemente a leitura do ambiente interno que deve ser observada com toda atenção, sobretudo, por encerrar de forma clara as expectativas internas da organização. Estas expectativas refletem as regras e valores institucionais decorrentes das experiências e suas correspondentes lições aprendidas. De toda sorte, a leitura do ambiente externo cumpre a função de contra-ponto à leitura do ambiente interno auxiliando na tradução…

deve estar ativo, instigando, agindo como facilitador de acesso ao conhecimento, à escrita. A alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada na escola. Assim,

INTRODUÇÃO O trabalho apresentado visa descrever as observações e regência nas aulas de Educação Infantil com crianças na faixa etária de 0 à 3 anos de idade e 4 e 5 anos de idade, perfazendo um total de 30 horas, sendo 20 horas de observação e 10 horas de regência. Essa redução das horas de estágio se deve ao fato de que eu trabalhei na Educação Infantil, como estagiária na eventualidade, no período de 06/02/2012 à 14/08/2012, conforme Declaração em anexo. Através do trabalho de…

para esta faixa etária. É um momento fascinante para as crianças e suas produções são capazes de nos revelar o quanto elas se envolvem com muito prazer e criatividade! Podemos perceber o quanto esta linguagem se transforma durante toda a Educação Infantil e as produções passam de simples linhas descontínuas no papel, para traços figurativos tão próximos a realidade. Agora era hora de propor ao grupo questões que pudessem instigar a curiosidade para irem além de suas próprias…

Professor Doutor José Nicolau Gregorin Filho pelas valiosas contribuições, orientações e conversas amigas; pela revisão do trabalho e pela paciência em ouvir as minhas angústias. Aos professores Mário César Lugarinho e Maria Zilda Cunha pelas leituras e críticas feitas no decorrer do Exame de Qualificação, reforçando ou reorientando pressupostos. Ao usuário Arkanjo, do fórum Valinor, por autorizar a análise de sua história e apostar na democratização do RPG na academia. Ao…

Metropolitana Faculdade de de Campinas, da Educação da Universidade Estadual de Campinas, como um dos pré-requisitos para conclusão Pedagogia. CAMPINAS 2005 da Licenciatura em © by, Regina de Paula Alves Stocco, 2005. Ficha catalográfica elaborada pela biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP Stocco, Regina de Paula Alves. St62m Memorial de Formação : os caminhos que me trouxeram até aqui / Regina de Paula Alves Stocco. – Campinas,…

de mais uma creche. A ideia é abrir um negócio em potencial que seja amplo, único e atualizado, tornando-se assim de estrema satisfação para os pais e de grande preferência das crianças. Esse grupo tem como objetivo se tornar em 3 anos um modelo, um exemplo de creche para as demais. Esse grupo montou um sistema para facilitar a organização de suas ideias. Montado o sistema foi feito um INPUT, no qual se trata da coleta de dados e informações do mercado externo,…

.....................................................................10 Referências......................................................................................................................13 1 INTRODUÇÃO Na educação infantil a arte visual tem seu espaço, por necessidade da criança reconhecer-se e expressar-se e o desenho, pintura a escultura, o recorte e a colagem fazem parte para que isto aconteça. O objetivo destes trabalhos é causar impacto na vida de uma criança

Um pouco da: TERAPIA INFANTIL 1ᵃ Sessão (com os responsáveis sem a criança): Coletar dados pessoais: nome, telefone e data de nascimento. Identificação dos problemas atuais: defini-los em termos comportamentais. Identificação da queixa principal: escrever e ler para os pais e vê se eles concordam ou não. O trabalho será focado nessa meta. Saber o que a família espera do tratamento. Caso a criança vá tentar introduzi-la na conversa e dá-lhe uma folha para desenhar, se quiser.…