Modelo De Desenho De Investigação Sobre Avaliação Da Aprendizagem

importância formativa dos anos da infância conduz à necessidade de uma responsabilidade social colectiva por essa infância, responsabilidade que se traduz em fazer da educação de infância uma primeira etapa da educação para a cidadania. [Aliás,] Toda a investigação recente tem reforçado o valor formativo dos anos da infância e a competência precoce da criança pequena.” (p.82) Esta relevância dada à frequência de um jardim-de-infância e à educação pré-escolar, com vista à obtenção de um…

admiração e respeito pela sua orientação constante e ímpar. À professora protagonista desta tese que me acolheu generosamente em sua sala de aula e que fortaleceu, a partir de sua prática pedagógica, minha crença na educação pública que conduz à aprendizagem. Às crianças que participaram desta pesquisa que, através de sua espontaneidade, alegria e perspicácia, auxiliaram-me na compreensão dos processos de alfabetização e de letramento. À Professora Doutora Iole Maria Faviero Trindade,…

ensino pós-graduado, em várias áreas, apostando numa aprendizagem extremamente prática, focada no saber fazer. O plano curricular dos HND é composto por unidades modulares teóricas e práticas, escolhidas a partir de uma panóplia disponibilizado pelo Edexcel, e analisada por um corpo docente qualificado, com o propósito de criar um projeto curricular sustentável para uma carreira profissional ou académica na área do curso selecionado. A avaliação destas unidades modulares decorre de…

FERRAMENTAS DE INFORMÁTICA: USANDO OS RECURSOS DA INFORMÁTICA PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA CASCAVEL 2007 FERRAMENTAS DE INFORMÁTICA: USANDO OS RECURSOS DA INFORMÁTICA PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Edson Adair Lenz1 Ismael Rodrigues Ferraz2 Giani Carla Ito3 RESUMO: Este artigo descreve os resultados de uma investigação sobre as diferentes ferramentas que a informática dispõem para ensino e aprendizagem de matemática. O objetivo do trabalho é compreender melhor…

elaboração de um trabalho que caracterizasse um dos modelos curriculares apresentados no decurso das sessões presenciais, identificando as suas potencialidades e limitações. A nossa escolha recaiu sobre a Pedagogia de Projecto em que procuraremos evidenciar, de uma forma clara e fidedigna, os seus pressupostos teóricos, a filosofia educativa, as dinâmicas educativas, o papel do adulto e a concepção que lhe subjaz. É de salientar, que todos os Modelos Curriculares para a Educação de…

Esquema do texto: Didática e Formação de Professores – Perspectivas e Inovações. Segundo Saturnino de La Torre, da Universidade de Barcelona, na Espanha, há quatro grandes eixos sobre os quais gira a Educação e posteriormente a Didática que são eles, por um lado, a Unificação e Diversificação e por outro, os eixos de Reprodução e Transformação. A lei da Evolução: Tudo quanto existe, desde o ser humano até as plantas, o planeta e o cosmos, obedecem a lei da evolução. Nada está livre…

RESOLUÇÃO CONSEPE N.o 57, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012. Dispõe sobre homologação da Resolução Consepe n.º 35, de 26 de junho de 2012, referente à criação e o projeto pedagógico de Curso do Curso de Graduação em Pedagogia, 2ª da Licenciatura, do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais do Campus Universitário de Rondonópolis. O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO, no uso de suas atribuições legais, CONSIDERANDO o que consta no

Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu Licenciatura: Educação Básica 3ºano – Didáticas Específicas na EB MODELO HIGH SCOPE Ano letivo 2013-2014 Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu Licenciatura: Educação Básica 3ºano – Didáticas Específicas na EB Modelo High Scope Este trabalho foi realizado no âmbito da Didáticas Específicas na EB II, sob a orientação da docente: Dra. Carla Lacerda Discentes: Diana Cardoso

TEORIAS DA APRENDIZAGEM - VALERIA DA HORA BESSA (autora) Teoria de Jean Piaget Teoria psicogenética mais conhecida como construtivismo, onde Piaget explica que o individuo desde o seu nascimento ate a fase adulta constrói o conhecimento. Mas como ocorre a Aprendizagem, como aprendemos? - Piaget chegou a conclusão de que aprendemos a partir da ação dos sujeitos sobre os objetos, em que o sujeito é sempre aquele que vai em busca do conhecimento, o objeto é sempre aquilo que se deseja conhecer

GRADUAÇÃO Modelo aprovado pela Portaria PROEPE 45/2012 Curso Arquitetura e Urbanismo turno NOTURNO SEMESTRE 3º CAMPUS itatiba Disciplina GR00727 - Projeto de urbanismo i carga horária PROFESSOR CÁSSIA r. amadeo tamburrino PISTORI pRISCILA mACHADO MEIRELES ROBERTO PASTANA teixeira LIMA ano letivo 2014 teÓriCa 20h PrÁTICA 48h totAL 68h OBJETIVOS DA DISCIPLINA Fornecer os primeiros conceitos e ferramentas para o entendimento do espaço, do desenho e…